Lista dzieci przyjętych do grupy "Biedronki".

grupa I

STYCZEŃ

W GRUPIE „BIEDRONKI”

NOWY ROK SIĘ WŁAŚNIE ZACZĄŁ
I Z RADOŚCI WSZYSCY SKACZĄ

2-12.01.2018

                                                                      Dziecko:

–        wypowiada się na temat własnych przeżyć, opowiada o sobie

–        uważnie słucha wypowiedzi innych, czeka na swoją kolej

–        dostrzega następstwo dnia i nocy

–        określa wielkość i liczbę elementów

–        doskonali sprawność ruchową

–        tworzy wraz z grupą wspólną opowieść

–        utrwala znajomość określeń: mały, większy, największy

–        tworzy pracę plastyczną wg własnego pomysłu

–        precyzyjnie rzuca do celu

–        posługuje się pojęciami: wolno – szybko, wolniej – szybciej

–        słucha opowiadania, opowiada jego treść i omawia obrazki

–        wypowiada się na podany temat

–        potrafi przypisać wykonywane czynności do pory dnia

–        czerpie radość z uczestnictwa w zabawie muzyczno-ruchowej

–        reaguje na przerwę w muzyce

–        liczy uderzenia zegara

–        zapoznaje się z kalendarzami

–        dowiaduje się, że rok dzieli się na miesiące, tygodnie i dni

–        wymienia we właściwej kolejności nazwy pór roku, miesięcy, dni tygodnia

–        czerpie radość z uczestnictwa w zabawie ruchowej

–        uważnie słucha, zapamiętuje jak najwięcej szczegółów z utworu

–        dzieli wyrazy na sylaby,

–        dostrzega rytmy

–        wie, że miesiące powtarzają się w każdym roku

–        dostrzega cykliczność zdarzeń

–        potrafi nazwać porę roku na podstawie jej atrybutów

–        właściwie używa słowa „być”

KOCHAM BABCIĘ, KOCHAM DZIADKA

,

BYCIE Z NIMI TO JEST GRATKA

15-23.01.2018

Dziecko:

–        rozpoznaje członków rodziny na zdjęciach

–        przedstawia swoją rodzinę innym dzieciom

–        interesuje się historią swojej rodziny

–        wie, czym jest drzewo genealogiczne, oraz próbuje je wykonać

–        nazywa i opisuje zabawy

–        bawi się tak, jak dawniej jego rodzice lub dziadkowie

–        doskonali spostrzegawczość

–        uważnie słucha poleceń nauczyciela

–        uważnie słucha wiersza

–        rysuje portret babci i dziadka

–        dba o szczegóły podczas rysowania portretu

–        doskonali sprawność ruchową

–        układa przedmioty według cechy podanej przez nauczyciela

–        naśladuje określone czynności

–        dba o dobre samopoczucie

–        różnicuje przedmioty ze względu na wielkość

–        starannie rysuje jedną ręką i oburącz

–        bez przygotowania wymyśla ruch do muzyki

–        wypowiada się na tematy osobiste, opowiada o swoich bliskich

–        uważnie słucha dłuższego tekstu

–        wie, jak zachowywać się wobec dziadków i jak im pomóc

–        samodzielnie wykonuje prezent z okazji Dnia Babci i Dziadka

–        improwizuje różne czynności w zabawie ruchowej

–        dba o porządek

–        uroczyście świętuje Dzień Babci i Dziadka

–        okazuje miłość i szacunek swoim dziadkom

–        recytuje wiersze, śpiewa piosenki i tańczy przed widownią

ZASYPAŁO CAŁY ŚWIAT,

NOCĄ ŚNIEŻEK Z NIEBA SPADŁ

24-31.01.2018

Dziecko:

–        dostrzega zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy

–        opowiada o zimowych zabawach

–        odczytuje znaczenie piktogramów pogodowych

–        poznaje słowa i melodię piosenki

–        usprawnia narządy mowy w trakcie wykonywania ćwiczeń artykulacyjnych

–        potrafi współpracować z partnerem, tworząc atmosferę wzajemnego zaufania

–        doskonali umiejętność klasyfikowania elementów ze względu na kształt i wielkość

–        przelicza liczebnikami głównymi i porządkowymi, przestrzegając reguł liczenia

–        odczytuje informacje przedstawione w formie symbolicznej

–        szybko reaguje na ustalone sygnały dźwiękowe

–        uważnie słucha wiersza i odpowiada na pytania dotyczące treści

–        potrafi poruszać się zgodnie z podanym kierunkiem

–        potrafi budować dialog, starając się poprawnie formułować zdania

–        wciela się w rolę podczas odgrywania scenki dramowej

–        kształtuje prawidłowy tor oddechowy, regulując siłę i kierunek wydmuchiwanego powietrza

–        stara się poprawnie wybrzmiewać głoski podczas ćwiczeń artykulacyjnych

–        odwzorowuje liczebność na zbiorach zastępczych

–        starannie koloruje, dostrzegając sekwencje kolorystyczne niektórych elementów

–        uważnie słucha poleceń i stara się precyzyjnie wykonywać ćwiczenia gimnastyczne

–        wykazuje zainteresowanie poznawcze podczas zabaw badawczych i próbuje wyciągać wnioski

–        poznaje niektóre właściwości śniegu i lodu

–        obserwuje przyrodę w najbliższym otoczeniu

–        potrafi naśladować sposób poruszania się zająca

–        rozumie potrzebę dokarmiania zwierząt w okresie zimy

–        rozpoznaje i nazywa popularne gatunki ptaków i zwierząt leśnych

CO CIEKAWEGO CZEKA „BIEDRONKI” W STYCZNIU

PROJEKT „ROK  ZE SZTUKĄ” - TANIEC

DZIEŃ BABCI I DZIADKA

- UROCZYSTOŚĆ W DNIU 23.01.2018, GODZ.10.30

W PAŹDZIERNIKU W GRUPIE „BIEDRONEK”

„Z MUZYKĄ WKRACZAMY

W KOLOROWĄ JESIEŃ ”

DZIECKO:

• Dostrzega zachodzące w przyrodzie zmiany związane z aktualną porą roku;
• Zwraca uwagę na specyficzny koloryt jesieni i bogactwo drzew parkowych i leśnych oraz na ich piękno;
• Rozwija zmysł obserwacji i zdolności porównywania.
• Klasyfikuje obiekty ze względu na jedną cechę.
• Wyróżnia i nazywa części drzewa, rozpoznaje wybrane gatunki drzew.
• Poznaje wybrane gatunki grzybów jadalnych i trujących.
• Grupuje obiekty w szeregi i dostrzega regularności rytmiczne.
• Uczy się dbać o środowisko przyrodnicze.
• Rozpoznaje owoce krajowe i egzotyczne. Poznaje pojęcie sad.
• Wyróżnia części jadalne warzyw. Poznaje pojęcie ogród.
• Zapoznaje się z wyglądem, budową, smakiem i zapachem warzyw i owoców
• Poznaje podstawowe sposoby ich przechowywania i przetwarzania.
• Rozumie znaczenie spożywania warzyw i owoców dla zdrowia.
• Klasyfikuje elementy ze względu na przeznaczenie.
• Tworzy zbiory o podanej liczebności.
• Kształtowanie elementarnych nawyków higienicznych i kulturalnych
•  Rozwijanie prawidłowego oddechu, artykulacji i wymowy
• Rozwija poczucie estetyki i dokładności wykonania prac plastycznych
• Tańczy, śpiewa, tworzy
• Doskonali słuch i pamięć słuchową
• Odczuwa wpływ muzyki na nastrój
• Tworzy obrazki inspirowane muzyką
• Improwizuje ruch do muzyki

CO CIEKAWEGO CZEKA NA „BIEDRONKI”

W PAŹDZIERNIKU

• 02 października - MIĘDYNARODOWY DZIEŃ MUZYKI (muzyka towarzyszyć nam będzie przez cały rok, a w październiku szczególnie)
• 04 października – spotkanie z panią fotograf
• WYCIECZKI DO PARKU, OGRODU
• SPOTKANIA Z MUZYKAMI
• 12 października – DZIEŃ EDUKACJI

WE WRZEŚNIU W GRUPIE „BIEDRONEK”

BĘDZIEMY:

• poznawać nowych kolegów i koleżanki,
• wymieniać imiona kolegów i koleżanek,
• przestrzegać wspólnie ustalonych umów,
• podawać informacje o sobie: określać swoje ulubione zajęcia, zabawy...
• urządzać kąciki zabaw,
• „zwiedzać” przedszkole (nazywać pomieszczenia, pracowników, grupy...)
• układać kodeks grupowy – umowy obowiązujące w grupie,
• podejmować wspólne zabawy,
• utrwalać znaczki indywidualne,
• doskonalić czynności samoobsługowe: ubieranie i rozbieranie, mycie rąk, zębów...
• poznawać nowe zabawy, wiersze, piosenki,
• rozpoznawać i nazywać kolory podstawowe,
• uczestniczyć we wspólnych zabawach

„JESTEŚMY BEZPIECZNI”

BĘDZIEMY

•  Poznawać najważniejsze zasady ruchu drogowego.
• Odczytywać znaczenie prostych znaków graficznych.
• Poznawać zasady zachowania podczas wycieczek i podróżowania środkami transportu.
• Uczyć się rozpoznawać i określać kierunki od osi ciała.
• Poznamy  przedstawiciela służb mundurowych – policjanta
• Rozmawiać nt. komu można ujawniać poufne informacje o sobie.

CO CIEKAWEGO CZEKA NA „BIEDRONKI”

WE WRZEŚNIU

• 01 WRZEŚNIA – ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO 2017/2018
• 06 WRZEŚNIA – ZEBRANIE Z RODZICAMI
• 15 WRZEŚNIA – „MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ KROPKI”
• 20 WRZEŚNIA „DZIEŃ PRZEDSZKOLAKA”
• 22 WRZEŚNIA – KOLOROWY DZIEŃ „POMARAŃCZOWY"
• 26 WRZEŚNIA – SPOTKANIE Z POLICJANTEM
• 27 WRZEŚNIA – WYCIECZKA NA SKRZYŻOWANIE
• 29 WRZEŚNIA – WYCIECZKA DO KLUCZEWA

TEMATY KOMPLEKSOWE

W CZERWCU W GRUPIE „BIEDRONEK”

„TACY SAMI, A JEDNAK RÓŻNI”

05 – 09 czerwca

BĘDZIEMY:

• Rozwijać wzajemne relacje pomiędzy dziećmi

• Szanować się wzajemnie i akceptować

• Nie przeszkadzać sobie w zabawie

• Próbować organizować wspólną zabawę

• Rozwijać mowę

• Doskonalić analizę słuchową

• Wyrabiać sprawności manualne

• Rozwijać orientację przestrzenną

• Poprawnie stosować liczebniki porządkowe

„JUŻ PRAWIE LATO”

12 czerwca – 21 czerwca

BĘDZIEMY:

• Obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie

• Słuchać i śpiewać piosenki

• Wyrażać muzykę ruchem

• Rozwijać umiejętności liczenia

• Rozwijać zainteresowania plastyczne

• Układać wg wskazanego wzoru

• Segregować wg jednej cechy wspólnej

• Doskonalić umiejętność wycinania

„NA WAKACJE CZAS”

22 czerwca – 30 czerwca

BĘDZIEMY:

• Dużo rozmawiać o bezpieczeństwie

• Poznawać sytuacje zagrażające

• Rozwijać swoją wymowę podczas zabaw z ilustracją

• Rozwijać samodzielność i kreatywność

• Rozwijać sprawność fizyczną i ruchową

• Duuuuuużo wspólnie się bawić aby wystarczyło na dwa miesiące rozłąki!!!!!!!!!!

CO CIEKAWEGO CZEKA NA„BIEDRONKI” w czerwcu

• 06 czerwca wycieczka do BIBLIOTEKI

• 09 czerwca wycieczka do lasu KOCZURY

• 21 czerwca powitanie LATA

• 22 czerwca uroczyste zakończenie ROKU SZKOLNEGO 2016 -2017

• 30 czerwca godz. 16.30 ROZPOCZĘCIE WAKACJI

WSZYSTKIM: DZIECIOM, RODZICOM

I SYMPATYKOM NASZEJ GRUPY, ŻYCZYMY BEZPIECZNYCH, SŁONECZNYCH I UDANYCH WAKACJI

Wychowawczynie

Do zobaczenia we wrześniu!         

TEMATY KOMPLEKSOWE W MAJU
W GRUPIE „BIEDRONEK”

„W BAŚNIOWEJ KRAINIE CZAS PRZYJEMNIEJ PŁYNIE”

4 -12 maja

Kształtowanie dziecięcej wyobraźni i zdolności twórczego myślenia oraz stwarzanie dzieciom okazji do twórczej ekspresji ruchowej, językowej i plastycznej.

Będziemy:

• rozwijać kreatywność i twórcze myślenie

• tworzyć wspólne opowiadanie

• rozwijać umiejętność logicznego myślenia

• doskonalić umiejętności matematyczne

• rozwijać sprawności manualne

„NA MAJOWEJ ŁĄCE PRZYPATRZ SIĘ BIEDRONCE”

15 - 19 maja

Obserwowanie przyrody (bogactwa kwiatów i owadów) na łące, w ogrodzie przedszkolnym i w najbliższym otoczeniu. Poznawanie wybranych gatunków zwierząt i środowisk, w których żyją.

Będziemy:

• przyglądać się kwiatom i owadom

• rozpoznawać i nazywać mieszkańców łąki

• doskonalić analizę i syntezę sylabową wyrazów

• rozwijać umiejętności matematyczne (mierzenie i porównywanie długości)

• wyzwalać swobodną ekspresję ruchową przy muzyce

„MAMA, TATA i JA”

22 maja – 2 czerwca

Kształtowanie postawy szacunku i rozwijanie uczucia przywiązania i miłości do rodziców. Wypowiadanie się na temat swojej rodziny.

Będziemy:

• śpiewać piosenki o mamie i tacie

• klasyfikować według jednej cechy

• rozwijać mowę

• doskonalić pamięć

• wykorzystywać różne techniki plastyczne

CO CIEKAWEGO CZEKA NA „BIEDRONKI” W MAJU

    Od 4 maja – rozpocznie swoje działanie

                      „Biedronkowa biblioteczka”

     Konkurs rodzinny o tematyce sportowej (prace przynosimy od 15 – 23 maja, rozstrzygnięcie 24 maja.

    Od 15 maja – 2 czerwca – Kolejna akcja „Poczytaj mi mamo, tato, babciu,   
     dziadku....”

     17 maja - „Urodziny Biedronki”

     23 maja - Wycieczka do biblioteki miejskiej

     25 maja – PIKNIK RODZINNY

     29 maja – Wycieczka do ZUSu – zaprasza mama Marianki

     1 czerwca – DZIEŃ DZIECKA „Warsztaty ekologiczne” z P.Justyną

TEMATY KOMPLEKSOWE

W KWIETNIU W GRUPIE „BIEDRONEK”

Projekt edukacyjny

„WIELKANOC TUŻ, TUŻ”

Czas realizacji projektu:

03 kwietnia – 14 kwietnia

Święta Wielkanocne są najradośniejszym i najważniejszym świętem dla wszystkich ludzi a zwłaszcza dla dzieci. Najbardziej jednak ekscytujący i absorbujący jest okres przedświąteczny, w którym planujemy, robimy zakupy, sprzątamy, dekorujemy...

W przedszkolu tak jak w każdej rodzinie dzieci przygotowują się do Świąt wielkanocnych bardzo energicznie i z wielkim entuzjazmem. Zatem kochani Rodzice pozwólcie dzieciom także w domu przygotować je wspólnie z WAMI ☺

Istota metody projektu (krótko zwana projektem) polega na tym, że wychowankowie realizują określone „duże” zadanie (przedsięwzięcie) w oparciu o przyjęte wcześniej założenia.

Ważnymi założeniami tej metody jest to by projekty miały charakter interdyscyplinarny, a więc integrowały wiedzę przekazywaną w ramach zajęć z różnych obszarów edukacyjnych.

• obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie:
• powracające ptaki
• pojawiające się liście na drzewach kwiaty
• obserwowanie prac pielęgnacyjnych w ogrodzie
• poznawanie zwyczajów i tradycji związanych z obchodzeniem Świąt Wielkanocnych
• wzmacnianie więzi rodzinnych
• wzajemne okazywanie sobie uczuć przez członków rodziny
• wdrażanie do poważnego traktowania obrzędów i tradycji;
• rozwijanie wrażliwości dziecka na otaczającą go rzeczywistość;
• budowanie pozytywnego kontaktu placówki z rodzicami dzieci
• rozwijanie samodzielności, aktywności twórczej oraz umiejętności współdziałania w grupie, słuchania opinii innych, wyrażania własnych odczuć;  

Dziecko:

- z zaciekawieniem uczestniczy w zajęciach badawczych, wycieczkach i spacerach

    - zna niektóre tradycje związane z obchodami Świąt Wielkanocnych: niedziela palmowa, „zając”, święconka, śmigus dyngus, wysyłanie kartek z życzeniami, malowanie pisanek, przygotowanie świątecznego śniadanka wielkanocnego i odpowiednich potraw;

    - poznaje różne obrzędy i zwyczaje regionalne związane z wielkim tygodniem, przygotowaniem tradycyjnych potraw, itp.;

    - potrafi wykonać ozdoby w grupie i samodzielnie z różnych materiałów zaproponowanych przez nauczyciela, zgodnie z możliwościami;

    - rozpoznaje składniki potrzebne do pieczenia babek wykonania;

    - przeżywa radość ze wspólnego działania.

    - dziecko potrafi właściwie zachować się w sytuacji składania sobie życzeń

„EGZOTYCZNE SPOTKANIA”

18 – 21 KWIETNIA

Będziemy:

- poznawać wybranych przedstawicieli zwierząt egzotycznych.

- rozwijać  poczucie rytmu i słuchu muzycznego

- rozwijać  pojęcia wielkościowe

- rozwijać sprawność  manualną

  „22 KWIETNIA –DZIEŃ ZIEMI”

24 kwietnia (poniedziałek)  

Będziemy:

- Kształtować  poczucie obowiązku - dbania o czystość naszej PLANETY

- „Prezent dla ZIEMI” posadzimy roślinki na przedszkolnym skalniku

„WIOSNA NA WIEJSKIM PODWÓRKU”

25 – 28 KWIETNIA

Będziemy:

- poznawać wybrane dorosłe i młode zwierzęta hodowanych na wsi

- rozwijać poczucie rytmu

- rozwijać orientację przestrzenną

- rozwijać umiejętności malowania

CO CIEKAWEGO CZEKA

    NA „BIEDRONKI” W KWIETNIU  

• WYCIECZKA DO BANKU 05 kwietnia (przy sprzyjającej pogodzie)

• Konkurs rodzinny „KOLOROWA PISANKA” (prace przynosimy do 07 kwietnia)

• „Poszukiwanie zająca i śniadanko WIELKANOCNE” 12 kwietnia (przychodzimy odświętnie ubrani)

• „DZIEŃ ZIEMI” 24 kwietnia – przychodzimy ubrani na niebiesko

TEMATY KOMPLEKSOWE

W MARCU W GRUPIE „BIEDRONEK”

„NADSZEDŁ MARZEC”

01 – 10 marca

Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną – topnienie śniegu, powracające pierwsze ptaki, pojawiające się pierwsze kwiaty

Będziemy:

• Rozwijać mowę

• Rozwijać poczucie rytmu

• Rozwijać umiejętność liczenia

• Rozwijać zainteresowania plastyczne

• Utrwalać wiadomości nt. charakterystycznych cech przedwiośnia

„POZNAJEMY ZAWODY”

13 – 17 marca

Poznanie niektórych zawodów i związanych z nimi czynności, jakie wykonują osoby dorosłe z najbliższego otoczenia dzieci ( Rodzice, Dziakowie …)

Nazywanie narzędzi pracy, zwrócenie uwagi na ich ubiór, zapamiętanie nazwy poznanego zawodu ☺

A co najważniejsze ukazanie przydatności wykonywania różnych zawodów.

Będziemy:

• Rozwijać koncentrację uwagi

• Poznamy nowy instrument – pianino

• Rozwija sprawność manualną

• Próbować opisać obrazek

• Rozwijać umiejętność obserwowania

„WIOSNA, wiosna – przyszła do NAS!!!”

20 marca – 31 marca

Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie:

- powracające ptaki, budowanie gniazd, śpiew

- pojawiające się kwiaty w ogrodach

- obserwowanie prac porządkowych w ogrodzie

- rozwijanie samodzielności, aktywności twórczej oraz umiejętności współdziałania w grupie, słuchania opinii innych, wyrażania własnych odczuć;

Będziemy:

• Rozpoznawać oznaki wiosny

• Podejmować prace porządkowe w ogrodzie przedszkolnym

• Z zaciekawieniem uczestniczyć w zajęciach badawczych, wycieczkach i spacerach

• Nazywać pierwsze kwiatki (przebiśnieg , krokus)

• Chodzić na spacery, wycieczki

• Wykorzystywać różne techniki plastyczne

CO CIEKAWEGO CZEKA NA „BIEDRONKI” W MARCU

Ogłaszamy plastyczny konkurs rodzinny

      Pt.”W poszukiwaniu WIOSNY” – zdjęcie w własnoręcznie wykonanej ramce

( termin 13 – 20 marca )

 oraz  konkurs recytatorski - zaprezentowanie dowolnego wiersza (31 marca chętne dzieci recytują wiersz w swojej grupie)

• 09 marca świętują DZIEWCZYNKI I CHŁOPCY

• Między 13- 17 marca wycieczka do zegarmistrza, spotkanie z pielęgniarką

• 14 marca wycieczka do BIBLIOTEKI „ZABAWY INTERAKTYWNE”

• 21 marca POWITANIE WIOSNY

• 21 marca rozstrzygniecie konkursu rodzinnego

• 31 marca konkurs recytatorski

TEMATY KOMPLEKSOWE

W LUTYM W GRUPIE „BIEDRONEK”

„Wzory, wzorki

maluje jeszcze zima”  

13 – 17 lutego

Będziemy bacznie obserwować mamy nadzieje ostatnie podrygi zimy. Popatrzymy co się zmienia w najbliższym otoczeniu, przypomnimy sobie, dlaczego należy dokarmiać ptaki, jaki pokarm jest dla nich zdrowy, zadbamy o właściwy ubiór podczas zabaw w ogrodzie i spacerach.

„Kolorowy karnawał

w BAŚNIOWEJ KRAINIE”

20 – 24 lutego

Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych – to nasz główny cel na ten tydzień. Jednak w CZWARTEK będziemy się świetnie bawić na naszym BALU KARNAWAŁOWYM.

CO CIEKAWEGO CZEKA

NA „BIEDRONKI” W LUTYM  

- 14 LUTEGO WALENTYNKI – czerwony dzień, BIEDRONECZKI przychodzą ubrane na czerwono

- 23 LUTEGO „BALIK KARNAWAŁOWY”        

- podsumowanie I semestru na spotkaniu z Rodzicami

w sali BIEDRONEK (termin zostanie podany po Radzie Pedagogicznej)

 TEMATY  KOMPLEKSOWE

W STYCZNIU W GRUPIE „BIEDRONKI”

  „ MY SIĘ ZIMY NIE BOIMY ”

02 stycznia – 13 stycznia 

  Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą – zwracanie uwagi na koloryt i piękno przyrody zimowej szacie – rozpoznawanie i nazywanie koloru białego 

Poznawanie zjawisk atmosferycznych, charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich np. opady śniegu 

Nasza garderoba – rozpoznawanie i nazywanie części ubioru

„KOCHAM BABCIĘ I DZIADKA”

16 stycznia – 23 stycznia

 Podawanie informacji nt. swojej rodziny – nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny np. mama, tata, brat, siostra, babcia, dziadek – dzielenie się informacjami nt. wyglądu

 Przygotowanie upominków dla DZIADKÓW 

 Organizowanie święta o charakterze rodzinnym – uczestniczenie w krótkim programie artystycznym przygotowanym wspólnie z chętnymi rodzicami

                     (DZIEN BABCI I DZIADKA)

„CHATKA PEŁNA BAJEK”

24 stycznia – 27 stycznia

 Wzbudzanie zainteresowania literaturą to nasz główny cel.  

 Będziemy słuchać wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów;

 Będziemy recytować indywidualnie i zbiorowo;

Będziemy tworzyć własne książeczki,

Odwiedzimy BIBLIOTEKĘ;

Będziemy słuchać bajek czytanych przez rodziców i dziadków

CO CIEKAWEGO CZEKA NA „BIEDRONKI” W STYCZNIU

• OD 09 -20 STYCZNIA ZAPRASZAMY CHĘTNYCH RODZICÓW I DZIADKÓW NA CYKL SPOTKAŃ„POCZYTAJ MI MAMO, TATO, BABCIU, DZIAKU - moją ulubioną bajkę”

• SPOTKANIE Z PANIĄ PIELĘGNIARKĄ

• WYCIECZKA DO BIBLIOTEKI (przy sprzyjających warunkach atmosferycznych)
• 23.01 „DZIEŃ BABACI I DZIADKA”
•  WYCIECZKA DO BIBLIOTEKI (przy sprzyjających warunkach atmosferycznych)
• 30.01 - 10.02 „FERIE ZIMOWE”

WSZYSTKIM BIEDRONECZKOM ŻYCZYMY UDANYCH

I BEZPIECZNYCH FERII ZIMOWYCH

WYPOCZYWAJCIE I CIESZCIE SIĘ UROKAMI ZIMY!!! 

TEMATY  KOMPLEKSOWE

W GRUDNIU W GRUPIE „BIEDRONKI”

Projekt Edukacyjny

„Magiczny czar świąt Bożego Narodzenia”

Realizacja projektu: Grupa dzieci 3 letnich „BIEDRONKI”

Czas realizacji projektu:01-22 GRUDNIA 2016

Święta Bożego Narodzenia są dla wszystkich ludzi, a zwłaszcza dla dzieci szczególnym przeżyciem. Najbardziej jednak ekscytujący

i absorbujący jest okres przedświąteczny, w którym planujemy, robimy zakupy, sprzątamy, dekorujemy...

    W przedszkolu tak jak w każdej rodzinie dzieci przygotowują się do Świąt. Aby i w tym roku mogły cieszyć się i przeżywać tę świąteczną atmosferę w przedszkolu, opracowałyśmy projekt edukacyjny „Magiczny czar świątBożego Narodzenia”, włączając wszystkie dzieci z grupy „Biedronki” w realizację tego przedsięwzięcia.

   Istota metody projektu (krótko zwana projektem) polega na tym, że wychowankowie realizują określone „duże” zadanie (przedsięwzięcie) w oparciu o przyjęte wcześniej założenia.

Ważnymi założeniami tej metody jest to by projekty miały charakter interdyscyplinarny, a więc integrowały wiedzę przekazywaną

w ramach zajęć z różnych obszarów edukacyjnych.

Projekt zrealizujemy poprzez:

-         rozmowy na temat choinki  rozpoznawanie jej w środowisku naturalnym z uwzględnieniem ich przydatności  do przystrojenia na Święta

- wprowadzenie kalendarza adwentowego – rozwiązywanie zadań umieszczonych w poszczególnych skarpetach

-         wspólne dekorowanie sali w świąteczne akcenty

-       pogadanki na temat obrzędów i tradycji Świąt  Bożego Narodzenia wsparte ilustracjami i albumami, bajkami

-         oglądanie prezentacji multimedialnych i bajek CD

-         pieczenie ciasteczek;

-         robienie ozdób dla Rodziców;

-         udział w przedszkolnej Wigilii

- spotkanie świąteczne z Rodzicami

CO CIEKAWEGO CZEKA NA „BIEDRONKI” W GRUDNIU

• 01 GRUDNIA WPROWADZENIE KALENDARZA ADWENTOWEGO
• 05 GRUDNIA SPOTKANIE Z WOLONTARIUSZAMI
• O6 GRUDNIA „ODWIEDZI NAS MIKOŁAJ”
• 15 GRUDNIA SPOTKANIE ŚWIĄTECZNE Z RODZICAMI + NIESPODZIANKA
• 21 GRUDNIA WITAMY ZIMĘ
• 22 GRUDNIA „WIGILIA” i odwiedziny GWIAZDORA
• NO I OCZYWIŚCIE SAME RADOSNE CHWILE SPĘDZONE NA PRZYGOTOWANIACH

KOCHANI RODZICE

W tym dniu radosnym, oczekiwanym,
Gdzie gasną spory, goją się rany
Życzymy Wam zdrowia, życzymy miłości,
Niech mały Jezus w sercach zagości,
Szczerości duszy, zapachu ciasta,
Przyjaźni, która jak miłość wzrasta,
Kochanej twarzy co rano budzi,
I wokół pełno życzliwych ludzi.

                   BIEDRONKI  I WYCHOWAWCZYNIE