PROGRAM TERAPII LOGOPEDYCZNEJ

DLA GRUPY IV

Termin realizacji: XI/2022 – VI/2023

 

Cel ogólny: Kształtowanie prawidłowej wymowy

Główne zadania:

1. Usprawnianie narządów artykulacyjnych.
2. Kształtowanie prawidłowych nawyków oddechowych.
3. Doskonalenie słuchu fonematycznego.
4. Wywołanie prawidłowego brzmienia głosek: k, g, w, f.
5. Automatyzacja prawidłowej wymowy.
6. Wzbogacenie zasobu słownictwa.

Ewaluacja:

Okresowe badanie efektów w miesiącach: styczniu, marcu, czerwcu.

Postępowanie logopedyczne:

I. Ćwiczenia wstępne

1.Ćwiczenia wstępne usprawniające narządy mowy:

• wargi i policzki,
• język,
• podniebienie miękkie,
• dolnej szczęki. 

2. Ćwiczenia oddechowe.

3. Ćwiczenia percepcji słuchowej.

II. Praca nad głoską

 

Głoski [k], [g]:

 

Etap I

Ćwiczenia narządów mowy, przygotowujące do prawidłowej wymowy głosek: [k], [g], [ch]:

1. Opieranie czubka języka o dolne zęby i cofanie go w głąb jamy ustnej, aby nastąpiło uniesienie grzbietu języka do góry - zabawa Koci grzbiet.
2. Picie gęstych napojów przez długą i cienką słomkę.
3. Przysysanie drobnych papierków przez rurkę i przenoszenie ich na plansze.
4. Układanie czubka języka za górnymi zębami i opuszczanie go do dziąseł dolnych podczas szerokiego otwierania jamy ustnej.
5. Naśladowanie ssania cukierka i mlaskania całą powierzchnią języka przy opuszczonej żuchwie.
6. Ziewanie przy szeroko otwartych ustach.
7. Wdychanie powietrza nosem i wydychanie ustami, podczas szerokiego otwierania ust.
8. Przyklejanie całej masy języka do podniebienia przy szeroko otwartych ustach, a następnie energiczne opuszczanie przodu języka w dół.
9. Interesującą propozycją dla dzieci małych, tj. po 2 roku życia i starszych z nieharmonijnie rozwijających się są ćwiczenia wzmacniające tył języka, a równocześnie przygotowujące do wywołania głoski [k], przez wymawianie [x] (Trawińska 1988, 82 83), czyli zabawy typu:

 

nawoływania i okrzyki:

 hej, hej

hop, hop,

hej ho, hej ho,

ho ho ho,

hip hip, hura,

buch, bach,

echo, echo.

 

imitowanie śmiechu:

dziadka - he, he,

taty - ho, ho,

mamy - ha, ha,

dziewczynki - hi, hi.

 

zabawy w chuchanie na: zmarznięte ręce, lustro, by zaparowała jego powierzchnia.

1. Dotykanie czubkiem języka wewnętrznych krawędzi dolnych siekaczy.
2. Oddychanie połączone z emisją głoski ch przy jednoczesnym zwarciucz ubka języka z dolnymi siekaczami (ćwiczenie wykonywane w pozycji  leżącej).

 

Etap II 

Wywoływanie głosek k g

 

I sposób:

1. Ułożenie dziecka w pozycji leżącej, najlepiej z miękkim wałkiem pod głową na wysokości karku.
2. Zwarcie czubka języka z dolnymi siekaczami.
3. Artykulacja głoski ch a potem zatrzymanie wydechu poprzez zwarcie obsady języka z tylną ścianą gardła.
4. Naśladowanie odgłosu kapiącej wody.

W przypadku ubezdźwięczniania głoski g stosujemy ćwiczenia typowe dla mowy bezdźwięcznej.

 

II sposób:

Wymawiamy sylabę do, przyciskamy palcem lub szpatułką (łyżeczką) przód języka (metoda Chwatcewa). Powstaje w ten sposób głoska g. Głoskę k uzyskamy od t działając tak jak z głoską g. wymawiamy wówczas sylabę to.

 

Etap III – utrwalania dźwięku

Utrwalenie zaburzonych głosek odbywa się według schematu:

1. Utrwalenie wywołanej głoski

• Utrwalenie głoski w izolacji
• Utrwalenie głoski w sylabach

1. Połączenie wszystkich wywołanych głosek (nagłos) z samogłoskami otwartymi
2. Utrwalenie głosek w wygłosie
3. Utrwalenie głosek w śródgłosie
4. Utrwalenie głosek w logotomach
5. Utrwalenie głosek w wyrazach wyjściowych

Etap IV - Automatyzacja głosek

1. Powtarzanie wyrazów z wywołanymi głoskami w nagłosie, w wygłosie i w śródgłosie
2. Utrwalenie w zdaniach
3. Teksty drukowane i wierszyki
4. Mowa spontaniczna
5. Opowiadanie treści historyjek obrazkowych

Głoski [f] [w]

Etap I

Ćwiczenia narządów mowy przygotowujące do wywołania głosek [f] [w]

1. Energiczne wyrzucanie wargi dolnej przytrzymywanej między zębami.
2. Nagryzanie wargi dolnej zębami - zabawy w naśladowanie króliczka lub chomika.
3. Dmuchanie na brodę.
4. Nakładanie górnej wargi na dolną.
5. Dmuchanie na szyjkę butelki, aby powstał odgłos gwiżdżącego parostatku.
6. Przyciskanie bokiem palca dolnej wargi i próby dmuchania na niego.

Etap II – wywołania dźwięku

Głoski:  w – podczas wymawiania u lekko przybliżamy dolną  

                     wargę do górnych zębów,

                f – uzyskamy wymawiając szeptem w.

Etap III – utrwalania dźwięku

Utrwalenie zaburzonych głosek odbywa się  według schematu:

1. Utrwalenie wywołanej głoski

• Utrwalenie głoski w izolacji
• Utrwalenie głoski w sylabach

1. Połączenie wszystkich wywołanych głosek (nagłos) z samogłoskami otwartymi
2. Utrwalenie głosek w wygłosie
3. Utrwalenie głosek w śródgłosie
4. Utrwalenie głosek w logotomach
5. Utrwalenie głosek w wyrazach wyjściowych      

                                 

Etap IV - Automatyzacja głosek

1. Powtarzanie wyrazów z wywołanymi głoskami w nagłosie, w wygłosie
    i w śródgłosie
2. Utrwalenie w zdaniach
3. Teksty drukowane i wierszyki
4. Mowa spontaniczna
5. Opowiadanie treści historyjek obrazkowych

Etap V – ćwiczenia kinestezji artykulacyjnej:

w-h, f-p

Opracowała:

logopeda mgr Elżbieta Skórzewska