Pszczoła to jest owad mały,

 

 

 ale za to doskonały 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Witamy serdecznie w grupie "Pszczółek".

 

 

Jesteśmy starszakami
w "BAŚNIOWEJ KRAINIE" i za rok większość z nas idzie już do szkoły.
Mamy 5 (3 dzieci) albo 6 (19 dzieci) lat.
Nasza grupa liczy 22 dzieci, w tym 12 dziewczynek

i 10 chłopców.

Każdy dzień spędzony w przedszkolu jest wypełniony nauką poprzez zabawę, dzięki czemu zdobywamy nowe doświadczenia, wiadomości i umiejętności,
a pomagają nam w tym:
p. Ela S. i p. Ela M.
oraz p. Honorata (język angielski) i p. Marysia (religia),
a także p. Lidka (pomoc nauczyciela) i p. Wiesia (woźna oddziałowa).

 

 

 

Przed nami ostatni rok przedszkolnych przygód,
które zapewniają nam suuuuuuuuuuuuuper zabawę!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

POZDRAWIAMY WSZYSTKICH FANÓW PSZCZÓŁEK

 

 

 

 

 

 

NASZE UMOWY

I ZASADY OBOWIĄZUJĄCE W GRUPIE

 

Wchodzimy do sali NA WŁASNYCH NOGACH

ZABAWKĘ przyniesioną z domu zostawiamy w szatni.

 

Do sali wnosimy DOBRY HUMOR

 

Po wejściu do sali witamy się z paniami

przez PODANIE RĘKI i zwrot „DZIEŃ DOBRY”,

a następnie zaznaczamy obecność na TABLICY OBECNOŚCI

za pomocą EMOTKI

wyrażającej nasze samopoczucie w danym momencie.

Emotkę w ciągu dnia można wymienić na inną.

 

PRAWA RĘKA (DYŻURNY) jest wybierany codziennie nowy

i pełni swoje obowiązki przez cały dzień.

Przed pójściem do domu żegnamy się z paniami

przez podanie ręki i zwrot „do widzenia”.

 

 

PONADTO NASZE:

OCZY – patrzą uważnie:

skupiamy na osobie, która mówi;

pozwalamy innym patrzeć bez przeszkód,
czy to na widowni podczas spektaklu,czy też w trakcie zajęć.

USZY – słuchają uważnie:

skupiamy się na osobie, która mówi;

staramy się zapamiętywać ważne informacje;

pozwalamy innym słuchać bez utrudnień.

 

USTA – mówią cichutko:

w czasie zabawy swobodnej mówimy półgłosem;

w czasie wyznaczonym przez nauczyciela pracujemy w ciszy;

stosujemy zwroty grzecznościowe;

gdy czegoś potrzebujemy od pani/innej osoby, podchodzimy do niej.

 

RĘCE – są pomocne:

dbamy o porządek w naszej sali;

pomagamy kolegom/pani, gdy tego potrzebują i chcą;

sygnalizujemy, gdy chcemy coś powiedzieć w czasie zajęć.

 

NOGI – chodzą powoli:

dbamy o bezpieczeństwo własne i kolegów;

biegamy w wyznaczonych miejscach i określonym czasie.

 

 

                W NASZEJ GRUPIE

 

OBOWIĄZUJĄ NASTĘPUJĄCE UMOWY:

 

 

 

 

Po wejściu do sali i przywitaniu się z panią 
zaznaczamy słoneczkiem swoją obecność na „Tablicy obecności”.

 

 

W łazience korzystamy tylko z własnego ręcznika
umieszczonego przy znaczku indywidualnym.

 

 

Sprzątamy po sobie zabawki
i odkładamy je na wcześniej ustalone miejsce.

 

 

Za zachowanie otrzymujemy
uśmiechnięte słonko lub smutną chmurkę.

 

 

Gdy upomnienia nie skutkują
możemy być odsunięci od zabawy (na kilka minut)
w celu przemyślenia niewłaściwego zachowania.

 

 

 

 

 

Temat kompleksowy: TYDZIEŃ DALTOŃSKI

 

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• doskonalenie motoryki małej

• udział w zabawach indywidualnych
i grupowych kształtującą motorykę dużą

• używanie chwytu pisarskiego podczas rysowania

• rozumienie potrzeby odpoczynku

OBSZAR EMOCJONALNY

• kształtowanie wrażliwości na emocje swoje i przeżycia innych

• cierpliwe czekanie na swoją kolej

• godzenie się z porażką

OBSZAR SPOŁECZNY

• współdziałanie w zabawie

• obdarzanie uwagą innych osób

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy

• posługiwanie się imieniem i nazwiskiem

OBSZAR POZNAWCZY

• uważne słuchanie utworów literackich
i odpowiadanie na pytania dotyczące ich treści

• inicjowanie zabaw konstrukcyjnych
z wykorzystaniem materiałów użytkowych,
w tym materiałów naturalnych

• wspomaganie rozwoju mowy
oraz umiejętności komunikacyjnej

• rozwijanie naturalnej kreatywności
w różnych formach aktywności

• przeprowadzanie prostych eksperymentów

• rozwiązywanie zagadek

• rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych
i kolorów podstawowych

• rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych

 

 

 

Temat kompleksowy:DBAMY O ZDROWIE

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• doskonalenie samodzielnego ubierania się i rozbierania

• aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych

• rozwijanie motoryki małej podczas zabaw i zajęć

• kształtowanie motoryki dużej w trakcie aktywności ruchowej

OBSZAR EMOCJONALNY

• wypowiadanie się na temat własnych odczuć

• czerpanie radości ze wspólnych zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

• obdarzanie uwagą rówieśników i osób dorosłych

• przestrzeganie reguł zabaw

• dopingowanie innych uczestników zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

• poznawanie podstawowych zasad zdrowego trybu życia

• wypowiadanie się na forum grupy

• rozpoznawanie i odtwarzanie rytmów matematycznych

• nazywanie części garderoby i dobieranie ubrań stosownie do pogody

• segregowanie elementów ze względu na kolor

• porównywanie długości elementów

• przekładanie jednej reprezentacji liczbowej na inną

• nauka rymowanek na pamięć

• wykonywanie prac plastycznych

• aktywne uczestniczenie w zabawach muzycznych i wspólnym śpiewie

 

Temat kompleksowy:PIERWSZE OZNAKI WIOSNY 

 

 

 

 

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych w sali i w ogrodzie

• podnoszenie poziomu wrażliwości sensorycznej

OBSZAR EMOCJONALNY

• radzenie sobie z nieprzyjemnymi emocjami

• doskonalenie cierpliwości w czekaniu na swoją kolej w zabawie

• czerpanie radości z obcowania z przyrodą

OBSZAR SPOŁECZNY

• słuchanie rozmówców

• wdrażanie do współdziałania z rówieśnikami w czasie zabaw

• przestrzeganie reguł gier i zabaw

OBSZAR POZNAWCZY

• poznanie charakterystycznych cech wiosny

• rozpoznawanie wybranych roślin i zwierząt

• poznanie warunków niezbędnych roślinom do wzrostu

• zakładanie i pielęgnowanie upraw

• słuchanie tekstów literackich i wypowiadanie się na ich temat

• uczenie się na pamięć rymowanek i wierszy

• klasyfikowanie elementów według podanej kategorii

• doskonalenie umiejętności przeliczania, przekładanie jednej reprezentacji liczbowej na inną

• wyrażanie ekspresji plastycznej poprzez ukierunkowane działania plastyczne

 

 

Temat kompleksowy: WIELKANOCNE TRADYCJE

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• rozwijanie sprawności dłoni i palców

• utrwalanie prawidłowego toru oddechowego

OBSZAR EMOCJONALNY

• cierpliwe czekanie na swoją kolej

• panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami

OBSZAR SPOŁECZNY

• wdrażanie do współdziałania w zabawie

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy

• respektowanie zasad podczas gier i zabaw

• obdarzanie uwagą innych osób

OBSZAR POZNAWCZY

• poszerzenie wiedzy na temat tradycji i zwyczajów związanych ze świętami wielkanocnymi

• doskonalenie umiejętności przeliczania

• porównywanie liczebności zbiorów

• poznanie budowy jaja kurzego

• przeprowadzanie prostych eksperymentów z jajkami

• uważne słuchanie utworów literackich

• odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanych utworów literackich

• tworzenie prac plastycznych

• rozwijanie orientacji w przestrzeni

• rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych

• łączenie przedmiotów w pary

• klasyfikowanie przedmiotów ze względu na wybraną cechę

 

 

Motylkowe wiadomości:

26.02.2024 Dzień Listonosza i Doręczyciela

04.03-08.03.2024 Tydzień daltoński

– prosimy o ubrania w kolorze dnia

( poniedziałek, wtorek, środa, czwartek, piątek )

21.03.2024 Powitanie Wiosny

26.03.2024 Parada Wielkanocnych Kapeluszy

27.03.2024 Spotkanie z Zającem
,
Śniadanie Wielkanocne ( prosimy o ubierania odświętne)

 

Pozdrawiamy Motylkowo

– miło i kolorowo :)

 

 

Krąg tematyczny (temat tygodnia): Mija czas

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

• rozwijanie mowy,
  
  
• omówienie budowy zegara, pojęcie czasu,
  pór roku i ich cech oraz pór dnia,
  
  
• rozwijanie aktywności poznawczej
  – zwracanie uwagi na mijający czas,
  na podstawie przykładów z życia ludzi, przyrody,
  
  
• rozwijanie sprawności fizycznej,
  
  
• budzenie zainteresowania literami,
  
  
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
  
  
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
  
  
• określanie, co było najpierw, co jest teraz, a co będzie potem,
  
  
• kształtowanie umiejętności posługiwania się zegarem,
  
  
• rozwijanie sprawności fizycznej.

Krąg tematyczny (temat tygodnia): Wiosna, wiosna

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

 

• rozwijanie mowy,
  
  
• budzenie zainteresowania nową porą roku, prowadzenie obserwacji przyrodniczych,
  
  
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
  
  
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
  
  
• rozwijanie aktywności badawczej,
  
  
• rozwijanie sprawności fizycznej,
  
  
• rozwijanie umiejętności poruszania się w przestrzeni (w rytmie muzyki),
  
  
• wyrabianie reakcji na zmiany tempa,
  
  
• rozwijanie zainteresowania przyrodą, założenie plantacji rzerzuchy i szczypiorku w sali
  
  
• operowanie cyfrą 0,
  
  
• rozwijanie umiejętności liczenia,
  
  
• określanie kierunków i ustalanie położenia przedmiotów w stosunku do własnej osoby,
  a także w stosunku do innych przedmiotów.

Krąg tematyczny (temat tygodnia): Wkrótce Wielkanoc

 

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele główne):

 

• poszerzanie wiedzy na temat tradycji wielkanocnych,
  
  
• budzenie zainteresowania literami,
  
  
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
  
  
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
  
  
• rozwijanie aktywności badawczej,
  
  
• rozwijanie umiejętności kulturalnego zachowania się przy stole,
  
  
• rozwijanie umiejętności płynnego poruszania się w przestrzeni,
  
  
• poznawanie czynników potrzebnych roślinom do życia,
  
  
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 10,
  
  
• rozwijanie umiejętności liczenia,
  
  
• rozwijanie sprawności fizycznej,
  
  
• rozwijanie sprawności manualnej,
  
  
• wyrażanie ekspresji twórczej podczas czynności konstrukcyjnych.

 

 

 

W marcu zapoznamy się z literami: p, z, u, c, liczbami 0 i 10.    Będziemy gościć rodzica podczas "Spotkania z technologią". Udamy się na lekcję biblioteczną. Nauczymy się piosenki o wiośnie. Założymy kącik "Nasz sklep – czyli jestem przedsiębiorcą". Hucznie powitamy Wiosnę:) Zrealizujemy "Tydzień daltoński".

 

 

Bedzie się działo!