PLAN DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZY NA MIESIĄC LUTY 2025

 

Krąg tematyczny: „Karnawał na świecie”

Cele ogólne:

OBSZAR FIZYCZNY
• wdrażanie do systematycznego uczestniczenia w zabawach i ćwiczeniach w sali i na świeżym powietrzu
• kształtowanie nawyku przestrzegania zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo
• doskonalenie umiejętności tworzenia konstrukcji, prac plastyczno-technicznych według instrukcji
• doskonalenie sprawności manualnej oraz utrwalanie właściwego kierunku kreślenia
podczas wykonywania ćwiczeń graficznych
• doskonalenie sprawności rąk oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej
podczas zabaw ruchowych, naśladowczych, manipulacyjnych, konstrukcyjnych itp.

OBSZAR EMOCJONALNY
• kształtowanie umiejętności nazywania emocji towarzyszących wspólnej zabawie
• kształtowanie umiejętności bycia w relacji z rówieśnikami i dorosłymi z zachowaniem wzajemnego szacunku
• doskonalenie umiejętności wyrażania emocji w sposób umożliwiający dziecku dobre funkcjonowanie w grupie
• kształtowanie postawy współodpowiedzialności za pozytywną atmosferę w grupie przedszkolnej

OBSZAR SPOŁECZNY
• kształtowanie postawy szacunku wobec drugiego człowieka niezależnie od jego wyglądu, statusu materialnego
• kształtowanie poczucia przynależności do rodziny, grupy przedszkolnej
poprzez aktywne włączanie się w podejmowane działania
• kształtowanie postawy otwartości i szacunku dla innych kultur, ludzi, zwyczajów, tradycji

OBSZAR POZNAWCZY
• doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem
w celu wyrażenia określonych treści i emocji (zabawy dramowe)
• kształtowanie umiejętności konstruowania wypowiedzi
z przestrzeganiem konsekwencji i zgodności czasu
• doskonalenie umiejętności odróżniania elementów świata fikcji od rzeczywistości,
bytów rzeczywistych od medialnych, realistycznych od fikcyjnych
• poszerzanie znajomości liter: litery „b”, „B”
• rozwijanie zainteresowania czytaniem poprzez uczestnictwo w zabawach i grach
z wykorzystaniem poznanych liter
• doskonalenie umiejętności dostrzegania i kontynuowania rytmów
oraz ich przekładania na inne reprezentacje
• kształtowanie pojęcia liczby zero, poznanie cyfry „0”
• rozpoznawanie cyfr oznaczających liczby od 0 do 8
• kształtowanie pojęcia stałości długości
• doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania za pomocą zbiorów zastępczych
• rozwijanie zainteresowania zjawiskami przyrodniczymi podczas zabaw badawczych, ruchowych, itp.
• rozwijanie aktywności poznawczej: oglądanie książek, zdjęć, filmów, korzystanie z nowoczesnej technologii

 

Krąg tematyczny: „Polarna wyprawa”

Cele ogólne:

OBSZAR FIZYCZNY
• doskonalenie sprawności rąk oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej
podczas zabaw, prac użytecznych itp.
• rozwijanie prawidłowych nawyków żywieniowych

OBSZAR EMOCJONALNY
• kształtowanie poczucia troski o zwierzęta i potrzeby reagowania
na zauważone zagrożenie lub wyrządzaną im krzywdę
• kształtowanie świadomości, wpływu działalności człowieka na przyrodę
poprzez zanieczyszczenie powietrza, wody i gleby, odpady, zmiany klimatyczne

OBSZAR SPOŁECZNY
• doskonalenie umiejętności oceniania zachowania innych
oraz dokonywania samooceny z zastosowaniem adekwatnych określeń
• budowanie świadomości o znaczeniu uniwersalnych wartości ważnych
w odniesieniu do siebie i innych, takich jak: odpowiedzialność, solidarność
• wdrażanie do postawy akceptacji, szacunku i życzliwości wobec wszystkich ludzi,
w bliższym i dalszym środowisku, wobec odrębności narodowych, odmienności w wyglądzie itp.

OBSZAR POZNAWCZY
• rozwijanie umiejętności dostrzegania i nazywania podobieństw
oraz różnic między ludźmi w bliższym i dalszym otoczeniu: ludzie o różnym wyglądzie, z różnych krajów
• doskonalenie umiejętności wyrażania różnych treści i emocji gestem, mimiką, ruchem
• wdrażanie do wykorzystywania zjawisk fizycznych do zabaw konstrukcyjnych
• doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych
• doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy prostych fonetycznie słów
• poszerzanie znajomości liter: litery „n”, „N”
• rozwijanie umiejętności czytania prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter
• rozwijanie umiejętności precyzowania wypowiedzi oraz pytań w celu uzyskania informacji
• doskonalenie umiejętności uważnego słuchania dłuższych utworów literackich
• kształtowanie umiejętności posługiwania się liczebnikami w aspekcie porządkowym
• doskonalenie umiejętności liczenia w szerokim zakresie
• doskonalenie umiejętności ustalania równoliczności przez przeliczanie, ustawianie w pary
• doskonalenie umiejętności posługiwania się symbolami matematycznymi: , =
• rozwijanie zainteresowania zjawiskami przyrodniczymi podczas zabaw
• rozwijanie aktywności poznawczej: oglądanie książek, zdjęć, filmów, korzystanie z nowoczesnej technologii

 

 

Krąg tematyczny: „Na wiślanym szlaku”

Cele ogólne:

OBSZAR FIZYCZNY
• wdrażanie do przestrzegania zasad zachowania podczas zabaw ruchowych, ćwiczeń gimnastycznych
• doskonalenie umiejętności precyzyjnego składania, zaginania papieru
• doskonalenie płynności, koordynacji i świadomości ruchów całego ciała

OBSZAR EMOCJONALNY
• doskonalenie umiejętności rozróżniania emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, budowanie świadomości,
że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie
• doskonalenie umiejętności radzenia sobie w sytuacji rywalizacji, z przegraną i wygraną
• kształtowanie postawy troski o otoczenie przyrodnicze

OBSZAR SPOŁECZNY
• wdrażanie do postrzegania własnej osoby jako członka narodu (Polka/Polak)
• kształtowanie poczucia dumy z faktu bycia Polką/Polakiem
poprzez ukazywanie piękna: przyrody, krajobrazów, języka, muzyki, tradycji, historii, architektury, sztuki
• kształtowanie postawy empatii wobec osób słabszych i potrzebujących pomocy
• doskonalenie umiejętności postrzegania wartości drugiego człowieka
niezależnie od jego statusu materialnego, wyglądu czy sprawności

OBSZAR POZNAWCZY
• wdrażanie do poznawania historii Polski oraz zdobywania wiedzy o ważnych historycznie postaciach
• poszerzanie wiedzy o zwyczajach i tradycjach regionalnych, o wybranych symbolach
związanych z regionami Polski ukrytych w podaniach, legendach, bajkach
• doskonalenie umiejętności formułowania wypowiedzi (konsekwencja i zgodność czasu)
• kształtowanie umiejętności czytania prostych wyrazów, zdań w zakresie znanych liter
• wdrażanie do śpiewania piosenek i uczestniczenia w zabawach opartych na tradycji ludowej
• doskonalenie umiejętności planowania kolejnych etapów i czynności,
właściwego wykorzystania płaszczyzny lub przestrzeni oraz elementarnego dostrzegania proporcji
• poszerzanie wiedzy na temat stolicy naszego kraju: kształtowanie pojęcia „stolica”
• kształtowanie podstawowej orientacji na mapie Polski
• doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi
w szerokim zakresie i dostrzegania ich znaczenia
• kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania na konkretach, zbiorach zastępczych i w pamięci
• wdrażanie do eksperymentowania z tworzeniem kolejnych liczb
• doskonalenie znajomości monet, umiejętności ich porządkowania oraz odliczania wskazanych kwot
• kształtowanie umiejętności posługiwania się wagą w zabawiei sytuacjach użytkowych
oraz określania i porównywania przedmiotów ze względu na ich ciężar
• doskonalenie orientacji na kartce, w tym w przestrzeni sieci kwadratowej

Krąg tematyczny: „Sztuka blisko nas”

Cele ogólne:

OBSZAR FIZYCZNY
• rozwijanie umiejętności tworzenia konstrukcji płaskich i przestrzennych
oraz kompozycji z różnorodnego materiału, z wykorzystaniem właściwych sposobów łączenia, montowania
(materiały przyrodnicze, recyklingowe, plastyczne, spożywcze)
• doskonalenie umiejętności wykonywania czynności precyzyjnych, np. składanie, zginanie papieru
• wdrażanie do wykorzystywania zgromadzonych i wyeksponowanych w sali różnorodnych materiałów
do samodzielnego działania, tworzenia według swoich pomysłów, z własnej inicjatywy
• wdrażanie do przestrzegania ustalonych zasad w trakcie zabaw konstrukcyjnych:
oszczędnego gospodarowania materiałem, właściwego organizowania miejsca pracy
i sprzątania po jej zakończeniu

OBSZAR EMOCJONALNY
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji wynikających z obcowania ze sztuką
• kształtowanie świadomości wpływu aranżacji otoczenia na dobry nastrój
• kształtowanie umiejętności czerpania radości i satysfakcji z wykonywanych czynności,
w tym z własnej aktywności twórczej

OBSZAR SPOŁECZNY
• doskonalenie umiejętności współdziałania podczas realizacji zadań zespołowych
• kształtowanie postawy szacunku dla wytworów kultury
• kształtowanie postawy zainteresowania wytworami kultury i sztuki
• kształtowanie umiejętności właściwego zachowania
w miejscach użyteczności publicznej, kultury i sztuki

OBSZAR POZNAWCZY
• poszerzanie słownictwa związanego z dziedzinami sztuki: malarstwo, muzyka, rzeźba, architektura
• doskonalenie umiejętności przedstawiania zdarzeń, pojęć, zjawisk
oraz wyrażania emocji poprzez obcowanie ze sztuką oraz różnorodne formy własnej ekspresji twórczej
• doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych
poprzez układanie i opowiadanie historyjek obrazkowych
• poszerzanie znajomości liter – litery „w”, „W”
• kształtowanie umiejętności czytania prostych wyrazów oraz tekstów zbudowanych z poznanych liter
• poszerzanie wiadomości o zawodach artystycznych, o zajęciach związanych z tworzeniem
• poszerzanie wiedzy na temat wyglądu i brzmienia instrumentów muzycznych
• wdrażanie do wykorzystywania pełnej gamy barw, do eksperymentowania z mieszaniem kolorów
• kształtowanie umiejętności dostrzegania, kontynuowania rytmów i przekładania na inne reprezentacje
• doskonalenie umiejętności porównywania i klasyfikowania przedmiotów ze względu na wybraną cechę
• kształtowanie umiejętności określania i porównywania cech wielkościowych przedmiotów
• doskonalenie umiejętności rozróżniania i nazywania podstawowych figur geometrycznych
• doskonalenie umiejętności tworzenia wieloetapowych konstrukcji, planowania, gromadzenia materiałów,
ustalania sposobów ekspozycji poprzez udział w zespołowej realizacji projektów

 

 

LUTY U PSZCZÓŁEK

 

KRĄG TEMATYCZNY:
MROŹNE KRAINY
3.-7.02.2025

CELE OGÓLNE:

OBSZAR FIZYCZNY
• systematyczny udział w organizowanych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu
• przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo,
dostrzeganie ewentualnych zagrożeń i nieprawidłowego zachowania innych
• doskonalenie umiejętności tworzenia konstrukcji, prac plastyczno-technicznych
według instrukcji słownych i obrazkowych
• wykazywanie się sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową

OBSZAR EMOCJONALNY
• dokonywanie oceny zachowania swojego i innych osób na podstawie obserwacji,
odnoszenie się do kodeksu norm zachowania
• uważne słuchanie i analiza wypowiedzi innych osób podczas rozmowy swobodnej
• prawidłowe reakcje na zauważone zagrożenie lub wyrządzaną krzywdę zwierzętom
• dostrzeganie wpływu działalności człowieka na przyrodę
– zanieczyszczenie powietrza, wody i gleby, odpady, zmiany klimatyczne

OBSZAR SPOŁECZNY
• zwracanie uwagi na różnice i podobieństwa między ludźmi w bliższym i dalszym otoczeniu:
ludzie o różnym wyglądzie, z różnych krajów, o różnej sprawności
• wykazywanie tolerancji i życzliwości wobec wszystkich ludzi w bliższym i dalszym środowisku,
wobec odrębności narodowych, różnic w wyglądzie lub sprawności

OBSZAR POZNAWCZY
• wykorzystywanie zjawisk fizycznych do zabaw konstrukcyjnych,
np. zjawiska powstawania cienia do zabaw teatralnych, działania magnesu
• dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych, prawidłowości
podczas przeprowadzania doświadczeń i eksperymentów badających właściwości materiałów
• analiza i synteza prostych fonetycznie słów, kształtowanie umiejętności analizy i syntezy głoskowej wyrazów
• wykazywanie zainteresowania czytaniem oraz poznawaniem liter
• poszerzanie zakresu liczenia liczebnikami głównymi
oraz poznawanie i stosowanie zapisu cyfrowego liczb od „1” do „6”
• doskonalenie umiejętności ustalania równoliczności przez przeliczanie,
ustawianie w pary i inne formy wzajemnego przyporządkowania, np. graficzne łączenie liniami

KOMPETENCJE KLUCZOWE: 3., 4., 5.

 

KRĄG TEMATYCZNY:
SZTUKA WOKÓŁ NAS
10.-14.02.2025

CELE OGÓLNE:

OBSZAR FIZYCZNY
• zachęcanie do aktywności ruchowej, zabaw na świeżym powietrzu oraz uprawiania sportu
• doskonalenie umiejętności prawidłowego trzymania narzędzia pisarskiego
• zachęcanie do estetycznego wykonywania prac plastycznych,
zwracanie uwagi na planowanie rysunku na całej powierzchni kartki, sprzątanie po skończonej pracy

OBSZAR EMOCJONALNY
• wdrażanie do szanowania odmiennych opinii
• kształtowanie umiejętności rozróżniania emocji wyrażanych muzyką, gestem, ruchem
• budowanie empatii/świadomości tego, że wszyscy odczuwają emocje (przyjemne i nieprzyjemne)
• doskonalenie umiejętności panowania nad emocjami

OBSZAR SPOŁECZNY
• wdrażanie do zdrowej rywalizacji podczas zabaw ruchowych, dbanie o życzliwą i przyjazną atmosferę
• wdrażanie do samodzielnego podejmowania decyzji oraz ponoszenia jej konsekwencji
• kształtowanie umiejętności współpracy w zabawie i podczas sytuacji zadaniowych
• doskonalenie umiejętności przestrzegania umów i zasad

OBSZAR POZNAWCZY
• rozwijanie wyobraźni poprzez kontakt z wytworami sztuki, dostrzeganie jej piękna oraz rodzajów,
uczenie należnego im szacunku
• rozwijanie uzdolnień i zainteresowań artystycznych oraz wrodzonych możliwości twórczych
• doskonalenie umiejętności liczenia na miarę możliwości
• wzbogacenie słownika czynnego i biernego związanego z daną tematyką
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się pełnym zdaniem, po kolei i nieprzeszkadzania innym
• rozwijanie zainteresowań muzyką klasyczną, tworzenie akompaniamentu
• wdrażanie do wypowiadania się w sposób zrozumiały i poprawny
• poznawanie liter, zachęcanie do udziału w zabawach i grach utrwalających ich znajomość
• doskonalenie analizy i syntezy sylabowej wyrazów, wyróżnianie głosek w nagłosie i wygłosie

KOMPETENCJE KLUCZOWE: 3., 5., 8.

 

KRĄG TEMATYCZNY:
W KARNAWALE
17.-21.02.2025

CELE OGÓLNE:

OBSZAR FIZYCZNY
• interpretowanie ruchem słyszanych dźwięków
• rozwijanie narządów mowy poprzez aktywne uczestnictwo w zabawach logopedycznych
• doskonalenie sprawności manualnej poprzez wykonanie korony metodą origami

OBSZAR EMOCJONALNY
• kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami – także nieprzyjemnymi
• wczuwanie się w emocje osób z najbliższego otoczenia
• szacunek dla emocji swoich i innych osób
• przedstawianie emocji z wykorzystaniem charakterystycznych dla dzieci form wyrazu

OBSZAR SPOŁECZNY
• poznanie i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas balu karnawałowego
• nawiązywanie relacji rówieśniczych
• współdziałanie z dziećmi w zabawach i podczas wykonywania zadań
• obdarzanie uwagą innych osób

OBSZAR POZNAWCZY
• doskonalenie umiejętności porównania wielkości przedmiotów i tworzenia odpowiednich zbiorów
• wdrażanie do zdobywania wiedzy na temat tradycji i zwyczajów karnawałowych innych krajów
• doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów, niezbędnej do nauki czytania
• poszerzanie wiedzy na temat strojów ludowych pochodzących z różnych części Polski
• rozwijanie pojęć matematycznych: „większy”, „mniejszy”, „najmniejszy”, „największy”
• poznanie utworu „Krakowiak”, próby odtworzenia układu tanecznego

KOMPETENCJE KLUCZOWE: 1., 3., 8.

 

KRĄG TEMATYCZNY:
PŁYNIE WISŁA, PŁYNIE…
24.-28.02.2025

CELE OGÓLNE:

OBSZAR FIZYCZNY
• systematyczne uczestnictwo w organizowanych zabawach ruchowych na sali i na świeżym powietrzu
• tworzenie konstrukcji płaskich i przestrzennych oraz kompozycji z różnorodnego materiału
• wykonywanie prac plastycznych z papieru, zwracanie uwagi na precyzyjne składanie, zaginanie
• zwiększanie płynności, koordynacji i świadomości ruchów całego ciała

OBSZAR EMOCJONALNY
• dokonywanie oceny postępowania swojego lub innych z zastosowaniem odpowiednich określeń
• radzenie sobie z porażką i trudnymi emocjami w sposób akceptowalny

OBSZAR SPOŁECZNY
• przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo podczas zabaw,
dostrzeganie ewentualnych zagrożeń, nieprawidłowego zachowania innych
• kształtowanie umiejętności postrzegania własnej osoby,
rozumienia roli i wiążących się z nią zadań jako członka narodu (Polka i Polak)
• kształtowanie świadomości narodowej i poczucia dumy z faktu bycia Polakiem
• wykazywanie zainteresowania poznawaniem historii naszego kraju i postaci historycznych
• kultywowanie zwyczajów i tradycji regionalnych

OBSZAR POZNAWCZY
• ilustrowanie zdarzenia, pojęcia i zjawiska oraz wyrażanie emocji poprzez różnorodne formy ekspresji
• formułowanie wypowiedzi, przestrzeganie konsekwencji i zgodności czasu
• odróżnianie elementów świata fikcji od realnej rzeczywistości
• śpiewanie piosenki i uczestnictwo w zabawach ruchowo-tanecznych opartych na tradycji ludowej
• doskonalenie umiejętności zespołowego wykonywania prac plastycznych, plakatów
• rozpoznawanie i nazywanie wybranych regionów naszego kraju, dostrzeganie cech charakterystycznych
• kształtowanie podstawowej orientacji na mapie Polski
ze szczególnym zwróceniem uwagi na wskazywanie własnej miejscowości, stolicy kraju, najważniejszych rzek
• rozumienie konieczności szanowania symboli narodowych
• doskonalenie umiejętności posługiwania się w dostępnym zakresie liczebnikami porządkowymi

KOMPETENCJE KLUCZOWE: 3., 7., 8.

 

WAŻNIEJSZE DATY:

• każdy poniedziałek - warsztaty taneczno – ruchowe w ramach projektu „Maluchy w Rytmie” związanego z Olimpiadą Zwolnieni z Teorii

• 14.02.2025 – Walentynki

• 17.02.2025 – Dzień Kota

• 18.02.2025 – Balik karnawałowy

• 21.02.2025 – Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego

• 26.02.2025 – Dzień Dinozaura

• 27.02.2025 – Tłusty Czwartek

• 24 – 28.02.2025 - „Zimowe popołudnia z książką” – Rodzice czytają dzieciom

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MARZEC W GRUPIE PSZCZÓŁEK

 

Tematyka kompleksowa:

1. ŚWIAT SIĘ ZMIENIA (03.03 – 07.03.2-25 r.)

Będziemy:

• systematycznie uczestniczyć w organizowanych zabawach ruchowych

• tworzyć konstrukcje płaskie i przestrzenne oraz kompozycje z różnorodnego materiału,

• utrwalimy prawidłowy chwyt przy posługiwaniu się: sztućcami, narzędziami pisarskimi

• przestrzegać zasady i normy obowiązujące w grupie rówieśniczej i kontaktach z dorosłymi

• opisywać emocje towarzyszące codziennym zdarzeniom, kontaktom z ludźmi, przyrodą, ze sztuką

• pozytywny stosunek do zdarzeń i sytuacji, rozumienie, że różnimy się od siebie zdolnościami i talentami

• zwrócimy uwagę na różnice i podobieństwa między ludźmi w bliższym i dalszym otoczeniu

• dążyć do osiągnięcia wspólnego celu przez zespołowe planowanie, realizowanie zabaw, zadań i przedsięwzięć oraz odczuwanie współodpowiedzialności za przebieg i efekt końcowy

• rozwiniemy swoje zainteresowania osiągnięciami w dziedzinie wynalazków

• pod pełną kontrolą dorosłych i w ograniczonym zakresie korzystać z Internetu i gier komputerowych

• doskonalić umiejętności prowadzenia dyskusji z przestrzeganiem zasady wzajemnego słuchania i argumentowania wyrażanych opinii i ocen

• uczestniczyć w budowaniu dłuższych wypowiedzi na temat własnych zainteresowań, opowiadać o ciekawych zdarzeniach, obejrzanych filmach, wystawach

• rozwijać kreatywność i wyobraźnię przez łączenie technik plastycznych

• doskonalić umiejętności zespołowego wykonywania prac plastycznych, plakatów

• sprawnie klasyfikować przedmioty, obrazki ze względu na cechy jakościowe

• racjonalnie gospodarowanie materiałami

 

2. TYDZIEŃ DALTOŃSKI (10.03 – 14.03.2025 r.)

Będziemy:

 

• bawić się realizując różne zadania związane z kolorem danego dnia tygodnia

• wykonywać rożne prace zwiększające sprawność manualną i koordynację wzrokowo-ruchową

• próbować radzić sobie w trudnych sytuacjach życiowych i przewidywać skutki swojego zachowania

• wykonywać prace wg instrukcji czynnościowej

• doskonalić umiejętności współpracy w parach i w zespołach

• grać w różne gry przestrzegając ich zasad, starając się właściwie reagować na wygraną lub przegraną, a zwłaszcza właściwie reagować i kontrolować emocje w sytuacji porażki

• współdziałać z rówieśnikami w zabawie, oceniać postępowanie bohaterów

• rozwijać kreatywność w trakcie różnych form aktywności: muzycznej, ruchowej, plastycznej, językowej

• klasyfikować różne przedmioty według różnych cech: koloru, wielkości, kształtu, liczby

• utrwalimy liczebniki główne i porządkowe w zakresie 6

 

3. WIOSNO, GDZIE JESTEŚ? (17.03 – 21.03.2025 r.)

Będziemy:

• systematyczne uczestniczyć w organizowanych zabawach ruchowych, zajęciach gimnastycznych

• przestrzegać zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo podczas zabaw

• wykonywać rożne prace zwiększające sprawność manualną i koordynację wzrokowo-ruchową

• werbalizować swoje myśli i oczekiwania, stany emocjonalne

• rozwijać swoje zainteresowania obserwowanymi zjawiskami przyrodniczymi, rozmawiać o znaczeniu przyrody dla człowieka jako miejsca wypoczynku i relaksu

• kultywować zwyczaje i tradycje regionalne oraz rodzinne

• odpowiedzialnie wypełniać powierzone obowiązki i realizowane podjęte działania

• wykonywać prace plastyczne inspirowane literaturą, zjawiskami przyrodniczymi, obserwacjami, muzyką, sztuką ludową, wyobraźnią i fantazją

• doskonalić umiejętności wykorzystywania znanych piktogramów do kodowania informacji

• prowadzić obserwacje, doświadczenia i eksperymenty zmierzające do dostrzegania skutków wykonywanych czynności

• doskonalić umiejętności ustalania równoliczności przez przeliczanie, ustawianie

w pary i inne formy

• prowadzić kalendarz pogody z zaznaczeniem pory roku, nazwy miesiąca i dnia tygodnia

• dostrzegać następstwa: por roku, dni tygodnia, por dnia, posługiwać się pojęciami dotyczącymi czasu

• utrwalać i wzbogacać słownictwo służące do opisywania warunków pogodowych

• zwrócimy uwagę na wpływ obserwowanych zjawisk na odczucia, np. temperatura poniżej zera – jest nam zimno

• doskonalić umiejętności nazywania i rozpoznawania roślin na podstawie cech charakterystycznych

 

4. MORSKIE PRZYGODY (24.03 – 28.03.2025 r.)

Będziemy:

• doskonalić umiejętności precyzyjnego składania i zaginania kartki

• uczestniczyć w organizowanych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu

• doskonalić umiejętności tworzenia konstrukcji płaskich i przestrzennych oraz rożnych kompozycji

• utrwalimy zasady bezpieczeństwa dotyczących przebywania blisko akwenów wodnych

• odgrywać różne role w zabawach parateatralnych, posługiwać się mową, gestem, ruchem oraz rekwizytami

• wczuwać się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia

• zwrócimy uwagę na emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej

• doskonalić umiejętności oceniania zachowania innych oraz dokonywania samooceny

• rozwijać umiejętności bezpośredniego zwracania się do rozmówcy, poprawności wypowiedzi

• poszerzymy wiedzę z zakresu akwenów wodnych, flory i fauny mórz i oceanów

• doskonalić umiejętności analizy i syntezy sylabowej wyrazów, wyróżniania głosek
  w nagłosie

• poszerzymy wiadomości na temat stanu skupienia wody: zamarzanie, topnienie, skraplanie, parowanie

• poznamy wpływ zanieczyszczenia środowiska na funkcjonowanie ludzi, zwierząt i roślin

• prowadzić obserwacje, doświadczenia i eksperymenty zmierzające do dostrzegania skutków zanieczyszczenia środowiska przyrodniczego

• wykonywać zadania zgodnie z pokazanym sposobem lub instrukcją słowną

• wdrażać się do posługiwania się liczebnikami porządkowymi podczas liczenia

• doskonalić umiejętności posługiwania się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia, ale i z punktu widzenia innej osoby: „w prawo”, „w lewo”, „do tyłu”, „do przodu”

• kształtować umiejętności rozwiązywania rożnego rodzaju łamigłówek, labiryntów, rebusów

 

 

 

Ważne daty:

7.03.2022 r. - rocznica urodzin naszej Prekursorki Helen Parkhurst

8.03.2022 r. – Dzień Kobiet

10.03.2022 r. –MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ MĘŻCZYZN

10.03 – 14.03.2025 r. – TYDZIEŃ DALTOŃSKI

• ubieramy koszulkę w kolorze danego dnia tygodnia

12.03.2025 r. – DZIEŃ MATEMATYKI

21.03.2025 r. – I DZIEŃ WIOSNY

–ŚWIATOWY DZIEŃ ZESPOŁU DOWNA

• ubieramy zielone koszulki i kolorowe skarpetki
  

•