Aktualności
PLAN DALTOŃSKI w grupie „Pszczółki” „Być samodzielnym, odpowiedzialnym i umieć współpracować W roku szkolnym 2013/2014 rozpoczęliśmy wdrażanie w naszym przedszkolu Zgodnie z założeniami edukacji daltońskiej ogromną rolę w procesie nauczania stanowi wizualizacja, co pozwala dzieciom lepiej zrozumieć i zapamiętać zasady obowiązujące w grupie. Najpierw zapoznałyśmy dzieci z kolorami DNI TYGODNIA. Każdy dzień tygodnia ma przypisany określony kolor: poniedziałek- czerwony; wtorek - niebieski; środa - pomarańczowy; czwartek - zielony; piątek - żółty; sobota i niedziela –biały. Codziennie rano, dzieci przesuwają listek na określony kwiatek, symbolizujący dzień tygodnia. Dzieci odliczają też kolejne dni do końca tygodnia, utrwalają nazwy, stosują określenia: wczoraj, dzisiaj, jutro, itp. Następnym elementem wizualizacji była LISTA OBECNOŚCI. Na przygotowanej tablicy obecności, Kolejnym elementem wizualizacji, który wprowadziłyśmy Tradycją są już obchodzone w grupie przedszkolnej „urodzinki”. Solenizantowi śpiewamy 100 lat, składamy życzenia, Kalendarz urodzin daje dzieciom możliwość samodzielnego śledzenia, kto już miał, a kto dopiero będzie obchodził „urodzinki”. Jednocześnie dzieci utrwalają w ten sposób kolejne pory roku. W grupie „maluszków” wprowadziłyśmy również wizualizację TO JUŻ POTRAFIMY. Po osiągnięciu danej kompetencji, dziecko umieszcza swoje zdjęcie przy piktogramie symbolizującym daną umiejętność. Kolejnym elementem wizualizacji, jaki poznały Pszczółki jest WIZUALIZACJA KĄCIKÓW ZABAW I AKTYWNOŚCI Przy każdym kąciku znajduje się symbol danego kącika. Na początku roku szkolnego wprowadziłyśmy Codziennie rano na tablicy „Mój dzień w przedszkolu” PRAWA RĘKA przesuwa strzałkę na tablicy „Mój dzień w przedszkolu”, Obrazki do planu dnia wiszą kolejno na tablicy Taki harmonogram z założenia ma budzić w dziecku Do nauki różnych czynności wykorzystujemy INSTRUKCJE CZYNNOŚCIOWE – zwizualizowane etapy wykonania określonych zadań,
to ważne zadanie - z pedagogiką Planu Daltońskiego tak się stanie!"
koncepcji planu daltońskiego.
dzieci zaraz po wejściu do sali, obok swojego zdjęcia,
przyczepiają wybraną przez siebie „emotkę",
adekwatną do swojego samopoczucia.
To pozwala nam na szybkie sprawdzenie,
ile jest dzieci w przedszkolu, a kogo nie ma w danym dniu.
w naszej grupie, był KALENDARZ URODZIN.
wręczamy drobny upominek.
Wizualizacja kącików bardzo pomaga dzieciom
w utrzymaniu ładu i porządku w sali
i powoduje, że dzieci nie potrzebują pomocy
przy układaniu zabawek.
wizualizację PLANU DNIA.
planujemy wspólnie z dziećmi aktywności na cały dzień.
dając jednocześnie sygnał gongiem, w który jest wyposażona ta tablica.
i dziecko w każdym momencie może sprawdzić,
co będzie się działo za chwilę,
np.: po obiedzie będzie czytanie bajek, a potem będą zabawy dowolne.
Łatwo też opowiadać o tym, co było i będzie,
przypominać sobie, co dzisiaj działo się w grupie.
poczucie odpowiedzialności za poszczególne jego elementy.
z wykorzystaniem których dzieci podejmują samodzielnie aktywność.
Ostatnie pożegnanie odbędzie się
w dniu 30 grudnia 2022r. tj. w piątek o godzinie 13:00
na Cmentarzu Komunalnym przy ul. Osieckiej w Lesznie.
Beata Cierniak 
(19.06.1963 – 26.12.2022)
Są pożegnania, na które nigdy nie będziemy gotowi. Są słowa, które zawsze wywoływać będą morza łez i są takie osoby na myśl o których zawsze zasypie nas lawina wspomnień.
Z głębokim żalem zawiadamiamy, że do wieczności odeszła Beata Cierniak ,
wieloletnia nauczycielka naszego przedszkola.
Swoją aktywność zawodową rozpoczęła 1 września 1984r.
Z Przedszkolem Miejskim nr 20 im. Baśniowa Kraina w Lesznie związana była od początku jego powstania,
aż do 28 lutego 2009 roku, kiedy to ze względów zdrowotnych zakończyła pracę.
Przez lata pracy dała się poznać jako osoba stawiająca zawsze na pierwszym miejscu dobro dzieci,
szczera i bezpośrednia w kontaktach ,konsekwentnie dążąca do realizacji zamierzonych celów.
Jako przedstawiciel związku zawodowego NSZZ Solidarność dbała o dobro wszystkich pracowników.
Rodzinie i bliskim zmarłej składamy wyrazy głębokiego współczucia.
Beato, pozostaniesz w naszej pamięci !
Pracownicy Przedszkola Miejskiego nr 20 im. Baśniowa Kraina w Lesznie
PROSIMY – ODDAJCIE GŁOS NA NASZ PROJEKT W BUDŻECIE OBYWATELSKIM 2023 !
ZAGŁOSUJCIE NA
PROJEKT NR 12
„ KREATYWNIE I BEZPIECZNIE CZAS W BAŚNIOWEJ KRAINIE NA WESOŁEJ ZABAWIE PŁYNIE
By zagłosować wchodzimy na stronę www.budzetobywatelski.leszno.pl
i oddajemy swój głos!
GŁOSOWANIE w dniach
od 14.09.2022 00:00
do 28.09.2022 23:59
Liczymy na Ciebie i Twoich znajomych !!!
Każdy głos na wagę złota !
NOWY ROK SZKOLNY 2022/2023
LISTY DZIECI Z PODZIAŁEM NA GRUPY WYWIESZONE ZOSTANĄ
30 SIERPNIA.
UPRZEJMIE INFORMUJĘ,ŻE ZAJĘCIA
W PRZEDSZKOLU
ROZPOCZYNAJĄ SIĘ OD 1.09.2022 r.(czwartek)
PRZEDSZKOLE CZYNNE JEST OD 6.30 DO 16.30
ZEBRANIE
OGÓŁU RODZICÓW ODBĘDZIE SIĘ
W DNIU 8.09.2022 (czwartek)
O GODZINIE 17.30
W HOLU PRZEDSZKOLA
PO ZEBRANIU OGÓLNYM ODBĘDĄ SIĘ ZEBRANIA GRUPOWE.
PROSIMY O ZABRANIE ZE SOBĄ DŁUGOPISÓW
CO BĘDZIE DZIECKU POTRZEBNE NA POCZĄTKU
ROKU SZKOLNEGO ?
DZIECIOM 3/4 LETNIM- ODDZIAŁ Z LEŻAKOWANIEM (GRUPA I) :
POŚCIEL- DUŻY KOC ZŁOŻONY WZDŁUŻ, NA NIEGO ZAŁOŻONA POSZEWKA,MAŁA PODUSZKA, PIŻAMKA,
PAPCIE, W WORECZKU RZECZY NA PRZEBRANIE.
UWAGA! WSZYSTKO POWINNO BYĆ PODPISANE (OZNACZONE)
DZIECIOM 4-5-6 LETNIM- ODDZIAŁY BEZ LEŻAKOWANIA
PAPCIE, W WORECZKU STRÓJ GIMNASTYCZNY
(WYGODNA KOSZULKA I KRÓTKIE SPODENKI)
JUŻ TERAZ WARTO RÓWNIEŻ POMYŚLEĆ O KALOSZACH I PELERYNCE DLA DZIECKA- DZIECI UCZESTNICZĄ W SPACERACH TAKŻE KIEDY PADA NIEWIELKI DESZCZ
WSZYSTKIM DOBRY HUMOR !
Drogie dzieci, już na Was czekamy !
Renata Rangno
SZANOWNI RODZICE
DZIECI NOWO PRZYJĘTYCH DO PRZEDSZKOLA !
Nawiązując do wcześniej przesłanych drogą mailową informacji, przypominam, że w dniu
25 sierpnia 2022r. tj. w czwartek od godziny 17:00 odbędzie się w przedszkolu wstępne zebranie organziacyjne.
Na zebraniu ustalone i omówione zostaną następujące kwestie:
- Przydział dzieci do grup, przydział wychowawstw
- Organizacja pracy przedszkola - procedury i praktyczne rozwiązania wprowadzone w przedszkolu, które obowiązywać będą od 1 września 2022
- Planowane działania adaptacyjne dla dzieci nowo przyjętych - wsparcie dla dzieci i Rodziców
- Porady- co należy przygotować dla dziecka
Równocześnie zapraszam Państwa wraz z dziećmi na spotkanie adaptacyjne, które odbędzie się 30 sierpnia 2022 od godziny 13:00 na placu zabaw przy przedszkolu. Proszę o zarezerwowanie sobie terminu.
Z wyrazami szacunku
Renata Rangno
RADY DLA RODZICÓW
Codzienne problemy z życia przedszkolaka
Jesteśmy przedszkolem daltońskim i w działaniach kierujemy się maksymą Helen Parkhurst- prekursorki planu daltońskiego
Stawiamy zatem na samodzielność dzieci, poprzez dobór różnych ofert edukacyjnych umożliwiamy dzieciom dokonywanie wyborów, zdobywanie doświadczeń, pokonywanie trudności we właściwym sobie tempie (udzielamy wsparcia-gdy dziecko tego oczekuje, nie wyręczamy dzieci dając im odpowiedni czas na zdobycie określonych umiejętności).
Wykorzystujemy w pracy narzędzia planu daltońskiego m.in. takie jak: tablica obecności, plan dnia, zegar daltoński, tablice zadań, instrukcje czynnościowe i liczne inne wizualizacje .
Pierwszy okres pobytu dzieci w przedszkolu nazywany jest okresem adaptacji- trwa on 2-6 tygodni
Pobyt w przedszkolu wiąże się z wprowadzeniem nowego rytmu dnia. Rytm ten ujęty jest w Ramowym rozkładzie dnia w przedszkolu, który określa stałe powtarzające się elementy m.in.
Pory posiłków:
- ·8:30 śniadanie,
- ·11:30- zupa +owoc/sok,
- ·13:30 – II danie + kompot/deser
Czas na odpoczynek
leżakowanie (grupa 3-4 latków)
12:00-13:15
relaksacja (grupy 4-5-6 latków)
12:00-12:15
Warto stopniowo dostosować rytm dnia w domu, do rytmu dnia w przedszkolu.
Ważnym elementem, ułatwiającym dziecku proces adaptacji, jest nauczenie go czynności samoobsługowych.
3-latek powinien umieć reagować na swoje imię, samodzielnie jeść posługując się łyżką, umyć ręce i buzię, ubrać się , sygnalizować oraz załatwiać swoje potrzeby fizjologiczne- pomoc udzielna w miarę potrzeby . Warto uczyć dziecko wycierania nosa chusteczką i kichania w „zgięty łokieć”.
Ubranie dziecka
warto dobrać do wieku dziecka tak, aby nie sprawiało kłopotów.
W przedszkolu dzieci zmieniają obuwie- przygotowujemy zatem dziecku papcie na zmianę. Dodatkowo zachęcamy do zaopatrzenia dziecka w kalosze, które przydadzą się do spacerów po deszczu.
Dla maluchów najkorzystniejsze są spodnie z gumkami. Unikajmy bardzo dopasowanej odzieży, w tym na szelkach lub z guzikami do odpięcia. Bluzki i sweterki powinny być łatwe do zdejmowania i lekko przechodzić przez głowę. Dobrze jest pod bluzkę założyć koszulkę z krótkim rękawem (ubiór na cebulkę). Buty i papcie najkorzystniejsze są bez wiązania lub zapinane na rzepy. Dla maluchów dobrze jest zostawić w szatni worek z zapasowymi rzeczami (majtki , leginsy, bluzka itp.). Zdarza się, że dziecko zajęte zabawą nie zdąży z potrzebą fizjologiczną albo w trakcje posiłku pobrudzi się lub pomoczy się w łazience.
Zachęcamy do rozmów i zabaw z dziećmi , tak by w efekcie potrafiły rozpoznać swoje rzeczy/woreczek spośród innych
i nauczyły się samodzielnie zakładać papcie.
Jedzenie posiłków
bywa czasami problemem. Dzieci w towarzystwie koleżanek i kolegów najczęściej zjadają wszystko, a jeśli dotychczas nie lubiły jakichś potraw poznają je i po czasie akceptują. Niejednokrotnie opowiadają o tym w domu i chcą, aby przygotować podobne posiłki. Dobór składników pokarmowych w przedszkolu odpowiada wymogom zdrowego żywienia i jest kontrolowany przez PSSE. Jeżeli dziecko nie ma alergii na daną potrawę lub nie ma innych przeciwwskazań lekarskich, warto zachęcać dziecko do zjadania wszystkich potraw. Dzieci nie są zmuszane do jedzenia, zachęcamy do skosztowania nowości- często okazuje się, że dziecko nie znało smaku i po spróbowaniu prosi o dokładkę. W przedszkolu praktycznie nie używa się cukru (chyba, że w przepisie jest wskazany jako składnik) , napoje są dosładzane miodem, ponadto dzieci mają stały dostęp do wody. Jeden raz w tygodniu dzieci mają podawane naturalnie wyciskane soki owocowo-warzywne. Dzieci zachęcane są również do zjadania skórek od chleba, chrupania marchewki, kalarepki itp. – podczas chrupania dziecko wykonuje ćwiczenia żuchwy , które m.in. wpływają u dziecka na prawidłowy przebieg rozwoju artykulacyjnego.
Prośba- unikajmy mówienia za dziecko, że czegoś nie lubi jeść, zwłaszcza w jego obecności i zachęcajmy do poznawania nowych smaków.
Jadłospisy są prezentowane w przedszkolu na tablicy ogłoszeń.
Istotnym problemem jest dla wielu dzieci leżakowanie.
Poobiedni odpoczynek jest zalecany szczególnie dla 3 i 4 latków. Pozwala na wyciszenie, relaks, odpoczynek po kilku godzinach hałasu, zajęć i zabawy. Jeśli dziecko zasypia, jest to jeden ze wskaźników, że proces adaptacji przebiega pomyślnie tj. dziecko ma poczucie bezpieczeństwa. Działania związane z leżakowaniem są również okazją do rozwijania u dzieci niezbędnych na późniejszym etapie rozwoju umiejętności tj. samodzielnego rozbierania i ubierania się . Przygotowanie do leżakowania przebiega etapowo- dzieci najpierw oswajają się z sytuacją- po zdjęciu papci , bez przebierania się w piżamkę ( oczywiście, dzieci które są chętne od początku zmieniają odzież) dzieci odpoczywają na swoich leżakach. Dzieci nie muszą spać! Wprowadzamy zasadę, że podczas leżakowania nie chodzimy po sali i nie rozmawiamy – w celu wyciszenia przez kilka pierwszych minut nauczycielka np. czyta bajkę albo odtwarza muzykę relaksacyjną (oddziaływanie tylko na słuch)
W związku z leżakowaniem Rodzice przygotowują dla dzieci pościel – np. duży koc złożony wzdłuż i na nim poszewka + jasiek i piżamka.
Zabieranie ulubionej zabawki do przedszkola
ma tyle zalet co i wad. Misiu czy laleczka przypominające dom, mogą stwarzać dziecku poczucie bezpieczeństwa, szczególnie w pierwszych dniach pobytu w przedszkolu. Jednak zwykle po kilku pierwszych dniach, czasem godzinach, dziecko podejmuje wspólną zabawę z innymi
i wówczas przytulanka przeszkadza. Dziecko nie wie co ma zrobić, bawić się z dziećmi, czy pilnować swojej lali. Bywa, że inne dzieci zainteresowane nową zabawką mogą też się chcieć pobawić. Jeśli nasze dziecko pozwoli na to, będzie świetnie, jeśli nie, może powstać konflikt. Problem pojawia się również w sytuacji, gdy dziecko przyniesie zabawkę bardzo małych rozmiarów i ją zagubi pośród innych zabawek. Odnalezienie bywa niezwykle trudne, czasem bezskuteczne w danym dniu i wówczas dziecko bardzo ten fakt przeżywa.
Podczas pierwszego spotkania ustalimy z Państwem zasady, które będą obowiązywać w tej kwestii.
Rozmowy z dzieckiem o przedszkolu
są koniecznym elementem edukacji i wyrazem zainteresowania problemami dziecka. Mimo najczęstszego pośpiechu trzeba znaleźć chwilkę, aby dziecko mogło opowiedzieć o spędzonym dniu, o swoich problemach i radościach. Należy pozwolić, aby wyraziło własną opinię na temat przedszkola, pani i innych dzieci. Istotne jest, aby zauważać pozytywne efekty edukacji i rozwoju dziecka i chwalić je za to. W żadnej społeczności, a więc i w przedszkolu nie uda się uniknąć konfliktów. Należy pozwolić dziecku się wyżalić i podtrzymać je na duchu, a jeszcze lepiej przedyskutować problem i wesprzeć je, albo podpowiedzieć rozwiązanie. Dziecko powinno też wiedzieć, że może w takich chwilach zaufać swojej Pani, tak samo jak rodzicom.
Pamiętajmy, że każdą niepokojącą zgłaszaną przez dziecko informację warto omówić z nauczycielem. W przedszkolu dzieci często pokazują inne zachowania niż w domu- w dużej grupie dziecko stopniowo uczy się społecznie akceptowanych zachowań, co wiąże się z doświadczaniem konsekwencji , uczeniem się dzielenia np. zabawkami/przestrzenia , współpracy i czerpania radości z bycia razem.
Stały kontakt i współpraca z nauczycielkami
winny być podstawą wiedzy o rozwoju i problemach dziecka. „Przedszkole” jest partnerem we właściwym kształtowaniu osobowości o dziecka. Pamiętajmy, że etap edukacyjny dzieci w wieku 3 do 6 lat charakteryzuje się indywidualnym, a więc nierównym rytmem rozwojowym. W okresie przedszkolnym dziecka są okresy dużych zmian oraz takie, w których następują one bardzo wolno.
Postępy i rozwój dziecka znajduje odzwierciedlenie w aktualnych jego możliwościach. Postępy mierzone są porównując co potrafi teraz, do tego co potrafiło wcześniej.Uwagi i opinie nauczycielek mogą czasami zaskoczyć pozytywnie lub negatywnie- w zabawie dzieci ujawniają swoje zdolności, talenty, ale również mogą uzewnętrznić się problemy dziecka dotyczące różnych sfer rozwoju.
W każdym z przypadków trzeba zastanowić się nad formami wsparcia dla dziecka.
I na koniec:
SZANOWNI RODZICE!
Dziecko, to mały człowiek mający swoje prawa i obowiązki!
PRZEDE WSZYSTKIM MA PRAWO DO MIŁOŚCI
I AKCEPTACJI.
Rozwój emocjonalny dziecka w wieku przedszkolnym charakteryzuje się niezwykle szeroką paletą zachowań- od płaczu, unikania kontaktu, demonstrowania niechęci (np. odwracanie się, plucia, krzyku, zasłaniania uszu, uciekania ) po śmiech , okazywanie radości np. podskokach, tańcu, śpiewie itp.
Uczucia i emocje dziecka są bardzo ważne, nie wolno ich ignorować, nie powinny wywoływać w dorosłych złości czy powodować odtrącenia i dlatego rozumiejąc potrzeby dzieci wszyscy dołóżmy starań, by okres adaptacji przebiegł dla nich jak najbardziej pomyślnie okazując im przede wszystkim akceptację, wsparcie i zrozumienie.
Liczymy na owocną wspólpracę !
TERRORYZM – STOPNIE ALARMOWE
Procedury wprowadzania stopni alarmowych i stopni alarmowych CRP
PAMIĘTAJ: ZAGROŻENIA TERRORYSTYCZNE MOGĄ WYSTĄPIĆ Z WIELU KIERUNKÓW, A ICH ŹRÓDŁA MOGĄ BYĆ RÓŻNE.
W przypadku zagrożenia wystąpieniem zdarzenia o charakterze terrorystycznym albo w przypadku wystąpienia takiego zdarzenia można wprowadzić jeden z czterech stopni alarmowych:
- pierwszy stopień alarmowy (stopień ALFA);
- drugi stopień alarmowy (stopień BRAVO);
- trzeci stopień alarmowy (stopień CHARLIE);
- czwarty stopień alarmowy (stopień DELTA).
Aktualny obowiązujący stopień: CHARLIE
W przypadku zagrożenia wystąpieniem zdarzenia o charakterze terrorystycznym dotyczącego systemów teleinformatycznych organów administracji publicznej lub systemów teleinformatycznych wchodzących w skład infrastruktury krytycznej albo w przypadku wystąpienia takiego zdarzenia można wprowadzić jeden z czterech stopni alarmowych CRP:
- pierwszy stopień alarmowy CRP (stopień ALFA-CRP);
- drugi stopień alarmowy CRP (stopień BRAVO-CRP);
- trzeci stopień alarmowy CRP (stopień CHARLIE-CRP);
- czwarty stopień alarmowy CRP (stopień DELTA-CRP).
Wszystkie organy administracji publicznej i służby odpowiedzialne za bezpieczeństwo powinny być w stanie wprowadzić i utrzymywać przedsięwzięcia stanu alarmowego na czas nieograniczony.
Utrzymywanie wyższych stopni przez dłuższy czas może spowodować utrudnienia i będzie miało wpływ na funkcjonowanie służb odpowiedzialnych za zapewnienie bezpieczeństwa.
Przedszkole przygotowane jest do wprowadzenia stopni alarmowych i wykonywać będzie zadania zgodnie z opracowaną dokumentacją, która określa procedury realizacji przedsięwzięć w ramach poszczególnych stopni alarmowych i stopni alarmowych CRP, w tym moduły zadaniowe dla każdego stopnia zawierające w szczególności wykaz zadań do wykonania. Są to działania porządkowo-ochronne w celu zapewnienia sprawności przepływu informacji oraz minimalizacji skutków zdarzeń o charakterze terrorystycznym w przedszkolu.
Rodziców/Prawnych opiekunów/dzieci/pracowników prosimy o dostosowanie się i respektowanie wdrożonych pewnych ograniczeń i trudności w związku z wprowadzeniem stopni alarmowych.
Jednocześnie prosimy o zgłaszanie wszelkich niepokojących sygnałów mogących świadczyć o zagrożeniu atakiem terrorystycznym. Sygnały o grożącym niebezpieczeństwie są mało dostrzegalne – jednak zwracanie uwagi na to, co
się dzieje w najbliższym otoczeniu pozwala na odpowiednio wczesne wykrycie zagrożenia i skuteczną jego neutralizację.
W swoim bezpośrednim otoczeniu należy w szczególności zwracać uwagę na:
- częste spotkania nietypowo zachowujących się osób organizowane w wynajętych mieszkaniach;
- nagłą zmianę sposobu zachowania się i stylu życia sąsiadów, w szczególności wypowiedzi, które mogą świadczyć o przyjęciu przez nich radykalnych poglądów;
- nietypowe zachowania kolegów z pracy, np. nieuzasadnione próby dotarcia do planów biurowca czy wynoszenie dokumentów lub materiałów, które mogą być wykorzystane w działaniach terrorystów.
Jeśli widzisz lub słyszysz coś niepokojącego – powiadom Policję!
Od twojej czujności może zależeć bezpieczeństwo twoje i twoich bliskich!
| PIERWSZY STOPIEŃ ZAGROŻENIA | ALFA ALFA-CRP (w przypadku zagrożeń w cyberprzestrzeni RP) Można wprowadzić w przypadku uzyskania informacji o możliwości wystąpienia zdarzenia o charakterze terrorystycznym, którego rodzaj i zakres jest trudny do przewidzenia |
Wyższy albo niższy stopień alarmowy może być wprowadzony z pominięciem stopni pośrednich. Stopnie alarmowe oraz stopnie alarmowe CRP* mogą być wprowadzane razem lub łącznie. W przypadku wprowadzenia różnych stopni alarmowych i różnych stopni alarmowych CRP należy wykonać zadania przewidziane dla stopnia wyższego.
Stopnie alarmowe lub stopnie alarmowe CRP wprowadza, zmienia i odwołuje, w drodze zarządzenia, w zależności od rodzaju zagrożenia zdarzeniem o charakterze terrorystycznym, Prezes Rady Ministrów. |
| POZIOM NISKI | ||
| DRUGI STOPIEŃ ZAGROŻENIA | BRAVO BRAVO-CRP (w przypadku zagrożeń w cyberprzestrzeni RP) Można wprowadzić w przypadku zaistnienia zwiększonego i przewidywalnego zagrożenia wystąpieniem zdarzenia o charakterze terrorystycznym, jednak konkretny cel ataku nie został zidentyfikowany.
| |
| POZIOM UMIARKOWANY | ||
|
| Po wprowadzeniu drugiego stopnia alarmowego należy wykonać wszystkie zadania wymienione dla pierwszego stopnia alarmowego. | |
| TRZECI STOPIEŃ ZAGROŻENIA | CHARLIE CHARLIE-CRP (w przypadku zagrożeń w cyberprzestrzeni RP) Można wprowadzić w przypadku wystąpienia | |
| POZIOM WYSOKI | zdarzenia potwierdzającego prawdopodobny cel ataku o charakterze terrorystycznym lub uzyskania wiarygodnych i potwierdzonych informacji o planowanym zdarzeniu o charakterze terrorystycznym na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej. | |
|
| Po wprowadzeniu trzeciego stopnia alarmowego należy wykonać wszystkie zadania wymienione dla pierwszego i drugiego stopnia alarmowego | |
| CZWARTY | ||
| STOPIEŃ ZAGROŻENIA | DELTA DELTA-CRP (w przypadku zagrożeń w cyberprzestrzeni RP) Można wprowadzić w przypadku wystąpienia zdarzenia o charakterze terrorystycznym lub gdy uzyskane informacje wskazują na zaawansowaną fazę przygotowań do zdarzenia o charakterze terrorystycznym na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej. | |
| POZIOM BARDZO WYSOKI | ||
| Po wprowadzeniu czwartego stopnia alarmowego należy wykonać wszystkie zadania wymienione dla pierwszego, drugiego i trzeciego stopnia alarmowego |
PODSTAWA PRAWNA
Ustawa z dnia 10 czerwca 2016 r. o działaniach antyterrorystycznych
Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 25 lipca 2016 r. w sprawie zakresu przedsięwzięć wykonywanych w poszczególnych stopniach alarmowych i stopniach alarmowych CRP
Zarządzenie Nr 18 Prezesa Rady Ministrów z dnia 2 marca 2016 r. w sprawie wykazu przedsięwzięć i procedur systemu zarządzania kryzysowego
REKRUTACJA NA ROK SZKOLNY 2022/2023
SZANOWNI PAŃSTWO !
DO 25 MARCA 2022 TRWA rekrutacja na nowy rok szkolny .
W folderze REKRUTACJA zainteresowani znajdą wszystkie niezbędne informacje dotyczące rekrutacji do przedszkoli prowadzonych przez Miasto Leszno.
Tymczasem, by poznać nas bliżej zachęcamy do ogladania filmików o przedszkolu ! (linki poniżej)
ZAPRASZAMY!
SZANOWNI RODZICE !
Uprzejmie proszę o zapoznanie się z poniższymi ważnymi komunikatami
REKRUTACJA NA ROK SZKOLNY 2022/2023
- działania rodziców dzieci już uczęszczających do przedszkola
- Trwa składanie „Deklaracji o kontynuacji wychowania przedszkolnego w Przedszkolu Miejskim nr 20 w Lesznie na rok szkolny 2022/2023”. Wypełniony dokument należy złożyć do dnia 2 marca 2022 do 15:00. Brak złożenia deklaracji oznacza rezygnację z miejsca w przedszkolu.
OD 1 MARCA 2022
NOWE ZASADY PRZYPROWADZANIA
I ODBIERANIA DZIECI Z PRZEDSZKOLA
- Wchodzenie i wychodzenie z przedszkola odbywać się będzie drzwiami głównymi.
- Proszę pamiętać o logowaniu pobytu dziecka za pomocą pestki.
- W celu optymalizacji czasu pobytu w szatni w dalszym ciągu proszę o telefoniczne zgłaszanie nauczycielowi zamiaru odbioru dziecka tak , by miało czas na sprzątnięcie po sobie miejsca zabawy oraz załatwienie potrzeb fizjologicznych i umycie rąk.
- Czas pobytu w szatni powinien być skrócony do minimum- dzieci sprawnie się rozbierają/ubierają- czynności te mają już znakomicie wypracowane, zatem wymagamy od dzieci samodzielności i nie przedłużamy tych czynności .
- W przypadku potrzeby przekazania nauczycielowi jakiejś informacji proszę zachowywać dystans i nie prowadzić dłuższych rozmów . W sytuacjach wymagających szerszych konsultacji, czy omówienia spraw dotyczących funkcjonowania dziecka w przedszkolu zachęcam do skorzystania z formy spotkania indywidualnego ( po umówieniu się z nauczycielem) .
OD 1 MARCA 2022 NALICZANIE ODPŁATNOŚCI
W NOWYM SYSTEMIE OBECNOŚCI.PL
- Od 1 marca funkcjonować będzie nowy system naliczania odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu OBECNOŚCI.PL . System działa w chmurze.
- Każdy rodzic będzie miał wgląd w dane dotyczące opłat za przedszkole- zarówno naliczone jak i uiszczone, system również będzie umożliwiał komunikowanie się z nauczycielami
- W dniach 7-10.03.2022 każdy rodzic otrzyma mail z linkiem do zalogowania się do systemu oraz powiadomienie o konieczności ustawienia sobie hasła dostępu do systemu(proszę sprawdzić SPAM) . Szczegółowe informacje zostaną przekazane w pierwszych dniach marca- proszę śledzić ogłoszenia na sztalugach w przedszkolu .
- WAŻNE! W przypadku braku otrzymania do dnia 11 marca maila z linkiem do logowania należy ten fakt niezwłocznie zgłosić dyrektorowi lub referentowi.
- Ułatwieniem do korzystania z systemu będzie aplikacja, która będzie do pobrania kodem QR lub ze sklepu PLAY lub app store- szczegóły 7 marca 2022.
Renata Rangno
Zapowiedź wydarzenia!
BALIKI
KARNAWAŁOWE
DLA DZIECI
( w każdej grupie )
ODBĘDĄ SIĘ
10 LUTEGO 2022
tj. w czwartek OD GODZINY 9.15
Powoli szykujmy stroje!
Z ostatniej chwili!
Informujemy, że atrakcje
w ramach ferii "Na mieście"
w dniu dzisiejszym przeniesione zostają do MOK-u.
Od 12:00 będzie się działo!
DRODZY RODZICE!
INFORMUJĘ, ŻE W OKRESIE OD 17 DO 28 STYCZNIA 2022
W SZKOŁACH TRWAJĄ FERIE ZIMOWE.
W OKRESIE FERII PRZEDSZKOLE CZYNNE
W GODZINACH 6.30-16.30.
PRZY SPRZYJAJĄCYCH WARUNKACH POGODOWYCH 
PLANUJEMY ZABAWY NA ŚNIEGU.
PROSZĘ O ODPOWIEDNI UBIÓR DZIECI
(ubieramy dzieci "na cebulkę", proszę o rzeczy na zmianę)
WSZYSTKIM, KTÓRZY UDAJĄ SIĘ NA ZIMOWY WYPOCZYNEK,
ŻYCZĘ
WIELE RADOŚCI,
DUŻO ŚNIEGU
I BEZPIECZNEJ ZABAWY!!!
DLA TYCH , KTÓRZY POZOSTALI W LESZNIE TEŻ SĄ PROPOZYCJE!
WARTO SKORZYSTAĆ Z ATRAKCJI !!!
Renata Rangno
Kubusie
Biedronki
Motylki
Pszczółki
Zajączki
Jesteśmy PRZEDSZKOLEM DALTOŃSKIM!
Działania prozdrowotne
POSTCROSSING
